ГБОУ Школа №1161 СП №4, г. Москва
«Весенний КВН»
Составила:
Махмудова З.М.
Развлечение в подготовительной группе «Весенний КВН».
- Ø развитие познавательного интереса;
- Ø закрепление знаний детей о характерных признаках весны;
- Ø закреплять умения отгадывать загадки, связывая текст с действительностью;
- Ø пополнить и активизировать словарь детей;
- Ø развитие коммуникативных навыков детей;
- Ø формировать умение работать командой, оказывать помощь и осуществлять взаимоконтроль.
- Ø воспитание любви к природе.
Материалы и оборудование: геометрические фигуры из картона для скворечника; эмблемы для команд; фишки за правильные ответы; 2 доски магнитные; картинки с изображением перелетных птиц (скворец, грач, жаворонок, ласточка, дрозд, цапля, иволга, зяблик, журавль, аист, соловей, аист), поощрительные призы.
Предварительная работа:
Чтение рассказа Г. Сладкова «Воробьишкина весна»; беседа о птицах, прилетающих из теплых стран, аппликация «Скворечник», коллективная работа «Весна» (рисование гуашью).
Оформление зала: солнце, картинки со скворечником. На стенах изображения летящих птиц.
Ход досуга:
Дети входят в зал под фонограмму «Пение птиц» и встают полукругом.
Ведущий: Вот и наступила весна. Солнце стало пригревать всё сильней. Весна - это пробуждение природы от зимнего сна. Человеку тоже легче дышится весной. Улыбаются прохожие. Все рады приходу весны.
И в этот весенний день мы собрались на необычный праздник - праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.
Дорогие ребята, сегодня мы проведём весенний КВН. Участвовать будут 2 команды: «Подснежники» и «Ручеек». Оценивать наше мастерство будет компетентное жюри (представление). Предоставляем им слово.
Наш КВН мы начинаем с представления команд и их девиза.
- Команда «Подснежники».
Пробиваемся сквозь снег,
Впереди нас ждет успех.
- Команда «Ручеек».
Звенят ручьи, бежит вода,
А мы дружны как никогда.
Ведущий: Ребята, просим занять свои места.
Ведущий: Давайте - ка, ребята, размышлять
Как можно нам весну узнать?
- 1. Конкурс-разминка: Назовите весенние изменения в природе.
Осадки и другие явления - снег с дождем, дождь, первые грозы.
Солнце - выше, чем зимой.
День - длиннее, чем зимой.
Температура воздуха - повышается.
Водоемы - вскрываются ото льда, ледоход.
Почва - оттаивает.
Набухание почек.
Распускание листьев.
Птицы - прилетают домой, строят гнезда, высиживают птенцов, кормят их.
Насекомые - выходят из зимней спячки.
Звери - рождают детенышей, вскармливают их молоком.
Рыбы - размножаются, поднимаются в верхний слой воды.
Земноводные - выходят из зимней спячки.
Просыпается медведь.
Ведущий: С приходом весны возвращаются в родные края перелетные птицы. И наш следующий конкурс
- 2. Угадай название перелетных птиц. Каждая команда по очереди находит перелетных птиц и показывает своей команде, за правильные ответы присуждаются баллы (фишки). (Дрозд, жаворонок, цапля, соловей, иволга, ласточка, трясогузка, аист, соловей, журавль, скворец, грач).
Ведущий: Пока жюри подводит итоги, музыкальная пауза.
Ведущий. Солнце и нас обогрело лучом,
Всех мы ребят в хоровод позовем,
Будем мы вместе петь и плясать,
Будем весну молодую встречать.
Хоровод «Весняночка».
Ведущий. Люди ждут прилета птиц и даже мастерят домики для них. Вы знаете, для каких птиц делают домики, и как они называются?
На большущей высоте,
Выше крыши, на шесте,
Я поставил новый дом
С круглой дверцей и крыльцом.
Домик мой хотя и мал,
Но недолго пустовал.
3. Конкурс: «Кто быстрее построит скворечник».
Каждая команда должна построить из геометрических фигур скворечник.
4. Конкурс "Угадай-ка"
Команды друг для друга подготовили загадки о весне. Сначала загадывают загадки дети из команды "Подснежники", а потом команда "Ручеек", но отгадывают загадки обе команды.
- 1. Я раскрываю почки
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна,
Зовут меня…(весна).
2. Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель -
В гости к нам пришел (апрель)
3. У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамерзший, но живой (подснежник)
4 .Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица…(грач).
5. Синяя сосулька плачет,
Но от солнца нос не прячет.
И весь день под птичью трель
Кап-кап-кап — звенит (капель)
6. Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всю округу полила (гроза)
7. Свое гнездо он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песня и полет
Вошли в стихотворения. (жаворонок).
8. Вдоль дорожек без труда
Мчится талая вода.
Снег от солнечных лучей
Превращается в (ручей).
Игровая пауза.
Ведущий: Молодцы ребята все загадки отгадали.
Я скажу вам от души -
Все ребята хороши!
Но интересно мне узнать, любите ли вы играть?
Тогда приглашаю вас поиграть в интересную игру!
Игра «Гори, гори ясно».
5. Конкурс «Закончи предложение».
(Ведущий читает предложения, дети заканчивают их.)
Сосульки под солнцем…. (тают)
Сугробы от солнечного тепла….(оседают)
На деревьях почки… (набухают)
Весной птицы гнёзда… (вьют)
Весной лёд на реке…. (тает, трескается)
На проталинах первые цветы…. (расцветают)
Из-за туч вышло золотое….(солнце)
Подул теплый весенний…(ветер)
Зазвенела весенняя ….(капель)
Прилетели первые …(птицы) Все люди любят слушать соловья, потому что (красиво поет)
Выходит из зимней спячки…(медведь).
Литературная пауза.
Ведущий. Стихотворений о весне ребята наши много знают. Сейчас для вас они их прочитают.
1.Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною..
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
2. О весне сказали нам
Воробьи драчливые
Вербочки мохнатые,
Ручейки шумливые.
3. Ласковое солнышко
В небе голубом,
Детские улыбки
Светятся кругом.
4. Г. Ладонщиков «Медведь проснулся».
Без печали, без тревоги
Спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны
И, наверно, видел сны.
Вдpyг проснулся косолапый,
Слышит - каплет…
Вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил —
Кругом вода!
Заспешил медведь наружу:
Заливает — не до сна!
Вылез он и видит:
Тает снег…
Пришла весна!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
Ведущий: Пока жюри подводит итоги конкурсов, мы с вами поиграем.
Подвижная игра «Жаворонок». (Дети образуют круг и садятся по-турецки. Водящий берет колокольчик и ходит по кругу за игроками, звеня колокольчиком. Все игроки говорят или поют).
В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел,
Порезвился в тишине
Спрятал песенку в траве.
Тот, кто песенку найдет
Будет весел целый год.
Затем играющие закрывают глаза, жаворонок осторожно кладет его за спиной одного игроков. Тот, кто догадается, у кого за спиной лежит колокольчик, становится жаворонком.
Жюри подводит итог, проводится награждение команд. Угощение (пирог «Жаворонок).
Цель: Формировать у детей умение творчески использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками и родителями.
Закрепить знания об основных составляющих здоровья, вызвать желание заниматься физкультурой и закаливанием, выполнять правила гигиены.
Задачи:
Приобщать к здоровому образу жизни, к физической культуре и спорту;
Развивать у детей активность, стремление к достижению успеха, выдержки и настойчивости, честности в отношениях со сверстниками;
Формировать потребность в физической культуре у всей семьи;
Укреплять внутрисемейные отношения посредством физического досуга.
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, оздоровительная.
Оборудование: подарки, грамоты, музыкальное сопровождение, спортивный инвентарь, большой золотой ключ и маленькие ключики по количеству детей.
Ход развлечения
Зал украшен шарами, флажками, плакатами. Звучит весёлая спортивная музыка. Под аплодисменты в зал входят участники игры (команды-дети и родители).
Ведущий: Очень просим, не стесняйтесь,
Забавляйтесь, развлекайтесь,
С нами вместе вы резвитесь,
С нами вместе веселитесь.
Здравствуйте, дорогие участники весёлой семейной игры «Путешествие в страну здоровья»! Мы рады, что вы примите участие в увлекательном мероприятии и покажите свою ловкость, внимание, дружбу.
Ребята если мы здороваемся с кем-нибудь, что это значит?
Дети: Мы желаем ему здоровья!
Ведущий . А что такое здоровье?
Ответы детей: Это сила, красота, ловкость, чистота, гибкость, хорошее настроение
Ведущий: А настроение у нас отличное, наши команды уже готовы к состязанию и нас очень радует присутствие мам и пап.
Если с мамой мы вдвоём,
Классно время проведём!
Если папа будет с нами –
Трудности нам нипочём
На спортивную площадку
Приглашаем всех сейчас.
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас.
А сейчас давайте попросим наших команд поприветствовать друг друга. (Задание: придумать девиз и выбрать капитана для команд, капитаны должны быть дети.)
Приветствие
Команда «Здоровяки:
Навеки спорту верным быть
Здоровье с юности хранить
Не плакать и не унывать
Соперников не обижать
Соревнование любить
Стараться в играх первым быть.
Команда «Весельчаки»
Бодрость духа согревает,
Быть здоровыми велит,
Прочь болезни прогоняет,
и ангину и бронхит,
Быть веселым, а не хмурым
Нам поможет физкультура!
Команда «Крепыши»
Давайте спортом заниматься!
Давайте будем закаляться,
И руки мыть не забывать
И день здоровья отмечать.
Ведущий: Ну вот, все команды уже в сборе и готовы к соревнованиям, мы рады приветствовать наших участников – команд Крепыши, Весельчаки, Здоровяки. На сегодняшнем празднике мы научимся быть здоровыми. Но прежде чем мы начнем наш праздник, расскажу я вам старую легенду: «Давным-давно, на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек. Один из богов сказал: "Человек должен быть сильным", другой сказал: "Человек должен быть здоровым", третий сказал: "Человек должен быть умным". Но один из богов сказал так: "Если все это будет у человека, он будет подобен нам". И, решили они спрятать главное, что есть у человека - его здоровье. Стали думать, решать - куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. А один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека". Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов».
Дорогие ребята и родители, давайте все вместе отправимся на поиски "здоровья", но чтобы его отыскать, нам нужен волшебный ключик, а спрятан он в сундуке, а сундук на горе, а гора высока и добраться до вершины можно по волшебной лестнице, ступеньки которой вы будете сами выкладывать из заработанных баллов. А баллы считать и конкурсы показывать будут мои помощники: Двое из ларца, одинаковых с лица. Ну-ка, появитесь и маленько потрудитесь! (Появляются двое.)
Двое: Что хозяйка надо делать? Мы готовы помочь ребятам и их родителям найти волшебный ключик.
Ведущий: Вы будете помогать командам в выполнении заданий, но для начала давайте начнём наш праздник с физической разминки.
Расправляйте дружно спинку.
Будем делать мы разминку.
Утром рано мы проснулись.
Потянулись, улыбнулись.
Веселится нам пора.
На зарядку детвора.
Участники встают в круг. Под музыку «Если добрый ты».
Ведущий: Наши участники постарались, но, чтобы быть здоровыми, зарядкой заниматься мало, нужно правильно питаться. Сейчас мы проверим, знают ли наши мамы, папы и дети, какие продукты полезны для детского организма, а какие вредны.
Двое из ларца: «Полезные и вредные продукты». Командам предлагается в отдельные корзинки собирать полезные и вредные продукты.
Вывод : Дети, здоровое питание - означает разумное питание. Питание должно быть разнообразным, содержать набор мясных, рыбных продуктов, разные молочные каши, хлеб, обязательно в рационе должны быть овощи и фрукты.
Ведущий: В этом конкурсе мы узнали о правилах правильного питания, но чтобы быть здоровым, мало правильно питаться, надо знать и строго соблюдать правила гигиены потому что
В глубоком черном подземелье
Микробы страшные живут,
И терпеливо, днём и ночью,
Они детей немытых ждут.
С немытых рук полезет в рот
Противный маленький микроб.
Полезет тихо, как шпион,
И натворит такого он!
2. Двое из ларца: Эстафета «Перенеси предметы гигиены»
Чтоб победы вам добиться,
Нужно честно потрудиться.
В играх правила все знать
И отлично выполнять.
Напротив каждой команды у противоположной стены стоят столы, на которых находятся различные предметы (мыльницы, зубные щётки, расчёски, игрушки и т.д.) Детям необходимо по одному подбежать к своему столу, выбрать предмет гигиены и вернуться назад. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок справиться со своим заданием. (Без ошибок-3б. 1 ошиб. - 2 б. 2 - 3б.).
Ведущий: Ну вот, мы уже и прошли ступеньку нашей волшебной лестницы, но путь еще предстоит нелегкий… Ну что, продолжим? (Да.)
Готовы к следующему испытанию? Эстафета называется «Шарик или мячик на ракетке».
3. Двое из ларца: Эстафета «Шарик или мячик на ракете» .
Каждая команда должна взять в руки ракетку бадминтона, на них положить надувной шарик и пронести его до флажка и обратно. Та команда, которая не уронила шарик, получает 3 балла, уронили один раз – 2 балла, более двух раз – 1 балл.
Двое из ларца подводят итоги конкурса .
Ведущий: А сейчас предлагаю капитанам проверить свою ловкость. Объявляю конкурс «Автогонки».
4. Двое из ларца показывают конкурс.
К машинам привязаны веревки, на другом конце которой закреплены палочки. Ребенок наматывает веревку на палку, до тех пор, пока машина не окажется у его ног. Победителем будет та команда, которая быстрее справится с этим заданием - 1 балл.
Подведение итогов.
Молодцы, капитаны! Старались! С каждой минутой мы все ближе и ближе к нашему ключику. А сейчас, конкурс «Угадай вид спорта ».
5. Двое из ларца: даёт одному из участников команд картинку с видом спорта, участник без слов должен показать этот вид спорта, а остальная команда угадать. Команда сама выбирает, кто будет показывать. (Баскетбол, лыжи, футбол, гимнастика, волейбол, хоккей, плавание, бокс.) За правильный ответ с первой попытки -3 балла, со второй попытки – 2 балла. (Каждой команде по 4 попытки.)
Ведущий ! Так держать! А теперь следующая эстафета.
6. Двое из ларца : Эстафета называется «Большие гонки». Первый участник - папа прыгает в мешке до фишки и обратно возвращается, второй участник – мама прыгает на скакалке вокруг фишки, возвращается назад, третий участник-ребёнок, прыгает с мячом в руках огибает фишку и прыгает обратно, передает эстафету и так до последнего участника (3-2-1 балл).
Ведущий : От "Солнышка" - тепло и свет,
Любовь и помощь мамам.
Будь, "Солнышко", на много лет
Прекрасным! Самым-самым!
7. Двое из ларца: Эстафета «Собери солнышко». Дети по одному из команды подбегают к своему столу у противоположной стены, берут по одной детали солнышка, прибегают к своей команде, и выкладывают в обруче солнышко. Побеждает команда, которая быстрее соберёт своё солнышко. (3 б.)
Ведуща я: мы уже совсем близки к золотому ключику, но я вижу, что вы тяжело дышите, устали?
Двое из ларца: Дыхательное упражнение.
Завели машину, Вдох.
Ш-ш-ш-ш, Выдох.
Накачали шину, Вдох.
Ш-ш-ш-ш, Выдох.
Улыбнулись веселей Вдох.
И поехали быстрей, Выдох.
Ш-ш-ш-ш-ш-ш.
Ведущая: Дыхание в порядке? Нам осталось преодолеть последнее препятствие.
Двое из ларца: 1 . Эстафета «Кто быстрее».
Добежать до кубика и вернуться обратно, передать эстафету следующему.
«З».
Двое из ларца2. Эстафета «Перенеси мяч».
В руках у детей по два мяча, обежать ориентир и передать мячи следующему.
Победившей команде дается буква «Д».
Двое из ларца:3. Эстафета «Олимпийские Болельщики»
Добежать до стульчика, помахать махалками и громко крикнуть «Ура».
Победившей команде дается буква «О».
Двое из ларца4. Эстафета «Обруч»
Добежать до обруча, пролезть в него, вернуться в команду, предать эстафету.
Победившей команде дается буква «Р».
Ведущий : Наши девочки устали, сейчас в борьбу вступают наши мужественные, сильные мальчики – будущие Олимпийские чемпионы!
Двое из ларца: 5. Эстафета «Туннель».
Добежать до обруча, продеть через себя, вернуться в команду, передать эстафету.
Победившей команде дается буква «О»
Двое из ларца: 6. Эстафета «Сиамские близнецы». Два участника встают друг к другу спиной и крепко сцепляются руками. Бегут они боком. Спины игроков должны быть плотно прижаты друг к другу, обегают кегли, и возвращаются к команде. (3 балла.)
Победившей команде дается буква «В ».
Двое из ларца:7. Эстафета «Хоккеисты»
Провести воздушный шарик клюшкой между кеглями.
Победившей команде дается буква «Ь».
Двое из ларца:8. Эстафета «Попрыгунчики».
Дети прыгают на больших мячах до ориентира и обратно, передают эстафету следующему.
Победившей команде дается буква «Е».
Ведущий: В нашем детском саду все дети сильные, смелые, ловкие, быстрые! За ваши выигранные эстафеты вы получали буквы, давайте соберем слово из букв!
Дети собирают слово ЗДОРОВЬЕ.
Потом дети находят большой ключ, в котором находятся маленькие ключи, ключи нашего здоровья.
Подведение итогов , награждение победителей, дипломов всех участников, благодарность семьям- участникам, награждение грамотами участников выставки «Мы за спорт».
Двое из ларца: Вы все команды смелые, ловкие, умелые!
Всем здоровья мы желаем,
Вкусным призом угощаем?
Двое из ларца : Праздник весёлый удался на славу,
Мы думаем, всем он пришёлся по нраву.
Прощайте, прощайте, все счастливы будьте.
Ведущий : И нам на прощание хочется пожелать:
Пусть будут здоровы все люди на свете.
Пусть будут здоровы мамы, папы и дети.
Пусть будут открыты вам все дороги,
И счастьем, любовью осыпаны тоже.
Физкультурный досуг в подготовительной группе по теме
"Старинная русская игра в жизни детей"
Программное содержание : продолжать знакомить детей со старинными русскими играми; способствовать укреплению устойчивых детских объединений; развивать внимание, память, воображение; совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности; формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров по игре вместе с воспитателем; развивать ловкость, смелость, быстроту движений; воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, ориентироваться в пространстве; воспитывать чувство коллективизма, чувство восторга и радости; создать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения посредством соприкосновения с историей и культурой русского народа.
Предварительная работа :
Знакомство с играми, которые еще не знакомы детям;
Разучивание старинных считалок, пословиц, поговорок;
Беседа «О правилах игры».
Материал: оборудование физкультурного зала.
Ход досуга:
На протяжении всего досуга звучит русская народная музыка и музыка из мультфильмов.
Дети под марш входят в спортивный зал, останавливаются полукругом, исполняют песню.
Чтобы крепкими мы стали,
Чтобы сильными росли,
Физкультурой заниматься
Ежедневно мы должны!
Звонкую песню запевай!
Стройся! Дружней, смелей шагай.
Песню запевай!
(Останавливаются, удивлённо смотрят по сторонам: зал необычно убран)
Дети: Что случилось? Что стало с нашим залом?
Воспитатель: (в костюме Бабы Яги). Кто вы такие? Зачем пожаловали в моё царство?
Дети: Это наш зал! Мы пришли сюда заниматься и играть!
Баба Яга: Как бы не так! Я терпеть не могу веселья, а люблю слабых, больных, беззащитных детей.
Дети: Баба Яга, ты нам не страшна, потому что мы все смелые, ловкие, веселые и здоровые. Испытай нас!
Баба Яга: Хорошо!
Вот первое испытание. Пройдите гуськом через болото по узенькой деревянной дорожке. (Пословица «Знай край, да не падай»)
А теперь разделитесь на две команды.
Первая команда: Соберите волшебные кубики, чтобы получился светофор.
Вторая команда: Прокатите мяч головой до ворот.
(Пословица «Где хотенье, там и уменье»)
Воспитатель: А сейчас отгадайте загадку:
Упадет – подскачет,
Ударишь – не плачет.
Будешь о землю кидать –
Станет кверху взлетать.
Мяч – самая древняя и любимая игрушка детворы. Резиновыми мячами раньше играли только дети из богатых семей. Мы с вами сыграем в игру под названием «Гвозди ковать».
Правила игры: дети отбивают мяч об пол, а пока он возвращается к ребенку, выполняют различные движения, например, поднимают в сторону руку или ногу, вращаются вокруг себя и т. д.
И снова мяч в игре «Лапта». «Метальщика» - так раньше называли человека, который выбивает из круга мячом игроков – выбирают считалкой.
Может всё про всех узнать
Старая гадалка.
Раз, два, три, четыре, пять –
Вот вся считалка.
Позднее эта игра стала называться «Вышибалы».
Когда весна берет своё
И ручейки бегут, звеня,
Я прыгаю через неё,
А она через меня.
(Верёвочка, скакалка).
- Игра «Мешочек».
Правила игры. К веревке привязывается мешочек с песком, дети стоят в кругу. По мере вращения мешочка, подпрыгивают, стараясь не задеть мешочек.
- Игра «Лошадки».
Правила игры. В старину использовали пояски от платья и часто малыши запрягали друг друга, превращая напарника в резвую лошадку. Запряжём двух ребят, а третий будет возницей. Остальные шалуны весело бегут, прицокивая и прищёлкивая языком.
- Игра «Перетяжки».
Правила игры. Дети стоят на специальных подушках или каких – либо других возвышенностях друг против друга и держатся за концы верёвки. Задача игроков – перетянуть соперника и заставить его сойти с подушки.
(Пословица «Берись дружно, не будет грузно»)
Колесо цветное,
Лёгкое, большое.
Кружится, вращается,
Как называется?
(Обруч или просто колесо).
В старину игроки с помощью колышков и верёвки делали ворота и катили колесо.
- Игра «Колесо».
Правила игры. Прокатить колесо в ворота и не уронить его. Смелый может на ходу проскочить в колесо, пролезть в него.
Название следующей игры вы узнаете по считалке:
Пчелка – черный поясок –
Села в поле на цветок.
Василек, тюльпан, ромашка,
Мы бежим, а ты пятнашка!
- Игра «Пятнашки».
Правила игры. Догонялки; кого осалили, тот и догоняет. Следить внимательно за тем, кто становится следующим пятнашкой.
Отдых! Садимся на лавочку и играем в «Телефон».
Правила игры. Воспитатель говорит ребёнку на ухо какое – либо слово, тот передает его на ухо следующему ребенку и так далее до последнего сидящего на лавочке. Последний произносит вслух то, что до него дошло. Испортивший телефон выполняет любое задание.
- Игра «Бабка Ёжка».
Сидел петух на лавочке,
Считал свои булавочки.
Раз, два, три,
Бабка Ёжка будешь ты!
Ребёнок надевает маску и догоняет играющих.
- Игра «Молчанка».
Правила игры.
Первенчики, червенчики,
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок –
Кто рассмеялся или заговорил, выходит в круг и танцует под музыку.
- Игра «Жмурки».
Правила игры. Считалкой выбирается водящий.
Шла кукушка мимо сети,
А за нею малы дети.
Кукушата просят пить,
Выходи, тебе водить.
Водящему завязываются глаза, поворачивают его вокруг себя и говорят:
Кот, кот, на чем стоишь?
На квашне.
Что в квашне?
Лови мышей, а не нас!
- Игра «Петушиный бой».
Правила игры. Участвует вся группа детей. Становятся по два человека боком друг к другу, руки на поясе, лицом в разные стороны. По команде начинают наскоки друг на друга. Используется пословица: «Кто вперед идет, того страх не берет».
- Игра «Городки».
Правила игры. В старину игра называлась «Рюхи».Дети делятся на две команды. Игроки каждой команды по очереди бьют шайбу клюшкой, чтобы попасть в заданную цель.
А еще в старину говаривали:«Падай, не бери! Вставай беги! Упал, не реви! Ударился – улыбайся!».
Ребята. Мы сегодня все убедились, какие вы смелые,ловкие, здоровые, сильные! А помогли нам в этом старинные русские игры!
Задачи:
— систематизировать и углубить представления о явлениях и объектах живой и неживой природы как факторах экологического благополучия;
— обобщить знания природоведческого и природоохранного характера, формировать основы планетарного экологического сознания;
— дать представления о стихиях: огне, воде, воздухе, земле;
— закрепить знания о среде обитания животных и птиц нашей планеты;
— умение находить место звука в слове;
— развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;
— воспитывать любовь, доброту и чуткое отношение ко всему живому.
Предварительная работа:
— ознакомление с произведениями о природе (Е. Чарушин, М. Пришвин, Г. Скребицкий, Г. Снегирёв, А. Онегов, А. Тумбасов, И. Бунин);
— наблюдения за природой и погодой, птицами и насекомыми города;
— использование картин о животных;
— ознакомление с глобусом;
— художественный труд (поделки — оригами);
— заучивание стихотворений (А. Плещеев, Е. Трутнев, И. Суриков, С. Маршак, Я. Аким, И. Петросян);
— проведение занятий на темы «Планета — наш дом», «Неживая природа».
Звучит аудиозапись «Звуки природы». Дети с воспитателем встают в круг. В руках у воспитателя мяч, его передают друг другу. При этом произносят слова из стихотворения И. Петросяна «Наш дом родной, наш общий дом».
Наш дом родной, наш общий дом —
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг!
Тут — речка, там — зеленый луг.
В лесу дремучем не пройдешь.
Воды в пустыне не найдешь.
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой...
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря,
Все называется — Земля.
А если в космос ты взлетишь,
То из окна ракеты
Увидишь шар там голубой —
Любимую планету!
Воспитатель . Ребята, о чем это стихотворение?
Дети отвечают.
Правильно, о мире, который нас окружает. Загадывает загадку.
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (Глобус.)
Если дети затрудняются, воспитатель показывает отгадку.
Какие цвета вы видите на глобусе?
Дети . Голубой, коричневый, желтый.
Воспитатель . А какого цвета на глобусе больше всего?
Дети . Голубого.
Воспитатель. А как вы думаете, что обозначает голубой цвет на глобусе?
Дети . Этим цветом обозначены океаны, моря, реки, озера. Воспитатель. Правильно, можно сказать, это все — вода. Поднимите руку те, кто из вас был на море? Опустите. Какая в море вода на вкус? А в реке?
Дети отвечают.
А еще можно сказать, что она пресная.
Какой воды на Земле больше: пресной или соленой? (Показывает на глобусе моря, реки, озера.)
Дети . На Земле больше соленой воды.
Воспитатель . А что обозначено на глобусе коричневым или желтым цветом?
Дети. Земля, пустыни, горы.
Воспитатель . Да, это суша, т.е. твердая поверхность. Что обозначает на глобусе зеленый цвет?
Дети . Зеленый цвет обозначает лес.
Дети вместе с воспитателем подходят к панораме, которую сделали заранее.
Воспитатель. Кто из вас покажет небо? Почему это небо?
Дети. Летят облака, они находятся наверху, и небо прозрачное.
Воспитатель. Кто покажет землю? Почему ты решил(а), что это земля?
1-й ребенок. Она желтая, коричневая, зеленая; на ней растут деревья и т.д.
Воспитатель. Кто покажет воду? Почему это вода?
2-й ребенок . Она голубая.
Воспитатель . Кто покажет огонь?
Молодец, правильно. А как ты догадался?
3-й ребенок . Внутри вулкана есть раскаленная лава.
Воспитатель . Ребята, на нашей панораме хорошо видны четыре стихии: огонь, вода, воздух, земля.
Проводится игра «Найди свою стихию».
У воспитателя четыре картины по стихиям (Земля — поле, воздух — небо в облаках; вода — море; огонь — солнце). Эти картины следует показать детям и спросить, какая стихия изображена на картине. Их раскладывают на четыре стола (по стихиям).
На отдельном столе, рисунком вниз, лежат маленькие картинки, принадлежащие четырем стихиям (горы, небо, пруд, луг, фонтан, лес, пустыня, летящие птицы, море, свеча, дым, вулкан, молния). Воспитатель называет звуки, если в имени ребенка есть этот звук, он берет одну картинку, рассматривает ее и кладет на стол с нужной стихией.
Игра заканчивается, когда все дети нашли свою стихию. Затем идут на экскурсию и проверяют, правильно ли лежат картинки.
В группу заносят посылку. Она с Северного полюса.
Ребята, хотите посмотреть, что в посылке?
Дети отвечают. Воспитатель смотрит внутрь и говорит, что там лежат фигурки — оригами и письмо от белых медведей. (Читает его.) «Здравствуйте, дорогие дети! Наши друзья, птицы, рассказывали нам, что вы любите Землю, много знаете о природе. Хотим попросить вас выполнить одну нашу просьбу: расселите, пожалуйста, наших друзей по тем стихиям, в которых они живут на воле. Мы знаем, что у вас в группе найдется подходящее место. Но у нас есть условие: делать это самостоятельно, не разговаривая и не давая советов.
Дети вынимают из ящика по одной фигурке — оригами животных, рыб и закрепляют их на панораме Земли.
Перед выполнением задания воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какую фигурку он достал. Затем напоминает об условиях игры. Игра заканчивается, когда все животные окажутся на соответствующих местах.
А какая стихия не имеет своих жильцов?
Дети . Огонь не имеет своих жильцов.
Воспитатель. Как вы думаете, почему?
Дети. Можно сгореть.
Воспитатель . Правильно, в огне нет жизни. Какая стихия оказалась самой заселенной?
Дети . Океаны и моря.
Воспитатель. А где живет человек?
Дети. На земле.
Воспитатель . Какие животные селятся ближе к человеку?
Дети. Собака, кошка.
Воспитатель . Почему?
Дети. Они домашние, нуждаются в заботе.
Воспитатель . Какие животные избегают встреч с человеком?
Дети . Дикие.
Воспитатель. Как вы думаете, кто отвечает за жизнь на Земле?
Дети . Человек.
Воспитатель. Почему?
Дети. Он имеет ум, у него самые большие возможности.
Воспитатель . Правильно, человек может спорить с природой и даже выводить новые сорта растений и породы животных.
Ему дано все: свет, тепло, огонь, полезные ископаемые. Однако нельзя пользоваться этим бездумно. Нужно заботиться о том, чтобы в природе сохранились равновесие и гармония, мир между ее обитателями. Как вы думаете, чем человек может отблагодарить природу за дары, которыми он пользуется?
Дети отвечают.
Правильно, а еще мы можем украсить мир и Землю. Украсим ее цветами из бумаги.
Дети выполняют работу самостоятельно, по схеме.
Вы молодцы, очень постарались. Посмотрите, какая красивая стала наша Земля. Какие чудесные распустились цветы.
Давайте будем беречь планету,
Другой такой ведь на свете нету,
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим!
Цель: популяризация подвижных игр среди дошкольников.
Задачи:
- Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к подвижным играм.
- Приобщать детей к совместным играм с родителями.
- Развивать у детей координацию движений, быстроту реакции, ловкость, смекалку, умение действовать в команде.
- Уметь организовать любимую подвижную игру во дворе с другими ребятами.
Предварительная работа:
- Ознакомление детей с подвижными играми на физкультурном занятии;
- Разучивание считалок, жеребьёвок;
- Изготовление атрибутов к подвижным играм.
Действующие лица:
Скоморох, дети, воспитатель, родители, музыкальный руководитель.
Оформление зала: на центральной стене рисунки детей «Моя любимая подвижная игра» , силуэты играющих детей, схемы дворовых игр старшего поколения.
Ход развлечения
В коридоре перед залом встречает гостей скоморох.
Скоморох:
Здравствуйте, детишки девчонки и мальчишки.
Спасибо, что мимо не прошли, ко мне на праздник вы зашли.
Проходите, не стесняйтесь, удобнее располагайтесь!
Какие вы все ладные:
Катюшка- Катюшка (Яна, Дашутка)
златовласая девчушка,
А Ванюшка – молодец и Арсений (Дима)
-удалец.
Всех я рад сегодня видеть, праздник открывать пора!
Воспитатель:
Подожди, скоморох, нас на праздник пригласил
И совсем не пояснил, что за праздник будет тут,
Объясненья гости ждут.
Скоморох: Праздник наш не простой – он веселый, озорной!
Подвижных игр и развлечений.
Воспитатель: А разве бывает такой праздник?
Скоморох: Ещё как бывает.
Друзья! В страну Игралию я открываю дверь!
И папы побывали в ней, и мамы все, поверь!
И бабушки, и дедушки дадут тебе ответ,
Что лучше, чем Игралия, страны на свете нет!
* Дорогие родители, поспешите
Все дела на завтра отложите.
Мы сегодня поиграем вместе!
Вы готовы?
Тогда считаем пальчики:
Раз, два, три, четыре, пять-
Начинаем все играть!
В эту игру любили играть в детстве ваши мамы и папы: во дворе, на школьных переменах, в гостях.
Это русская народная игра «Золотые ворота» .
Родители встают в круг, берутся за руки и поднимают их, образуя «ворота» . Остальные играющие вереницей проходят через ворота. Водящие говорят слова:
Золотые ворота пропускают не всегда:
Первый раз прощается, второй раз - запрещается,
А на третий раз не пропустим вас!
«Ворота» закрываются на последнем слове и ловят того, кто проходил в этот момент через них. Пойманный игрок становится в круг, игра продолжается до тех пор, пока не останется 2 – 3 игрока.
Скоморох: Хорошо играли! А гости наши немного расслабились, давайте вместе с ними поиграем в подвижную игру
Познакомила нас с этой игрой …????????????????????????
Мы ее усложнили, нужно пронести на голове мешочек до ведущего и не уронить, кто не удержал мешочек на голове, возвращается на начальную линию игры. (Игра проводится вначале с детьми, затем – с родителями)
Крошку енота познакомили с игрой «Дракон» или «Хвост дракона» сразу две семьи…:?????????????????????????????????????
«Голова» дракона должна дотянуться до «хвоста» и дотронуться до него. Как только «голова» схватила «хвост» , она становится «хвостом» .
Скоморох: В какие только игры не играли ваши бабушки и дедушки. На меткость, силу, быстроту, ловкость. Предлагаю вам, дорогие гости и ребята, поиграть в игру «Горячая картошка» , в кармашек зайке Пете положила карточку с этой игрой семья Фарзоны:
Дети встают в круг и перебрасывают мяч друг другу. Кто не успел поймать садится в центр круга. Сидящим в центре можно ловить мяч не вставая во весь рост.
С очень интересной игрой «Я червяк – червяк - червяк» познакомила ребят семья Максима Трунова.
Дети стоят в кругу, водящий - в центре круга и двигается по кругу, проговаривая слова:
Я червяк, червяк, червяк!
Я ползу, ползу, ползу!
Хочешь стать моим хвостом? (подходит к ребенку)
А отказывать нельзя!
Ребенок отвечает: «Хочу!» и пролезает у него под ногами, продолжая игру вдвоем и т.д.
Воспитатель: Когда я была ещё маленькой девочкой, любили мы играть в весёлые жмурки.
Скоморох: И не только Вам, Юлия Викторовна, нравилась эта подвижная игра. Семья Сережи Кулемина и сейчас продолжает в свободное время играть в игру «Жмурки» :
Одному из игроков – «жмурке» , завязывают глаза, отводят его на середину зала и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают:
Кот, кот, на чём стоишь?
На квашне.
Что в квашне?
Лови мышей, а не нас.
После этих слов участники игры увертываются, а «жмурка» их ловит. Кого он поймал, тот становится «жмуркой» .
Скоморох: А в какие игры в детстве играли наши гости? Давайте у них спросим.
Ребенок опрашивает родителей (берет интервью) .
Скоморох: А сейчас: 1, 2, 3, 4, 5, я хочу в «Классики» научиться играть. Приглашаются гости, они объясняют игру, а все дети играют в неё.
Приготовить разные виды классиков (из обручей, квадратов, круга – разделенного на сектора) , битки по количеству детей.
Воспитатель: Уважаемые гости! Спасибо вам за участие в нашем празднике. Будьте всегда сердцем чисты и не забывайте, что сами когда-то были детьми.
Пусть девчонки и мальчишки,
Вся озорная детвора
Сегодня скажут громко-громко,
Да здравствует игра! (произносят хором)
Под музыку дети выходят из зала.
Ведущий: -
Дорогие дети, родители, гости! Сегодня у нас необычное занятие. Это занятие мы проведем с родителями. Давайте друг друга поприветсвуем:
Физкульт
Перестроение в круг.
Давайте познакомиться.
2. Игра «Давайте познакомиться» . (Инструктор бросает мяч детям и родителям со словами: “Поскорее поспеши как зовут тебя, скажи... ”. Тот кто ловит мяч, называет свое имя) .
- физкультурно-психологический досуг для детей подготовительной группы с привлечением к участию родителей «Любимые подвижные игры детей и их родителей» .
Подготовили и провели досуг воспитатель по физической культуре Зубатова О. В., педагог – психолог Тесленко Ю. В.
Цель: Укрепление здоровья детей через подвижные игры.
Задачи: Формировать умения и навыки действовать в коллективе сверстников.
- Развивать двигательную активность детей; обогащать двигательный опыт детей.
- Воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки, дисциплинированности.
- Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.
Среди детей и родителей был проведён опрос «Моя любимая подвижная игра» , который показал на сколько разные подвижные игры были в детстве родителей и у их детей. Популярными играми среди родителей были «Прятки» , «Казаки-разбойники» , «Резиночка» , «Прыгалки (скакалка) » , «Вышибалы» и др.. Опрос детей «Твоя любимая подвижная игра» показал, что популярными играми сейчас среди детей являются разного вида подвижные виды с бегом, с прыжками, «Ловишки» и др.
Во время досуга были проведены подвижные игры и забавы:
- п/и «Резиночка»
пВедущий – Ребята, сегодня я приглашаю вас принять участие в празднике, посвящённом подвижным народным играм.
Звучит музыка из кинофильма «Приключения Буратино» , появляются лиса Алиса и кот Базилио, споря о чём – то.
Алиса – Ты неправильно считаешь, я буду водить.
Базилио – Нет, это ты не те слова говоришь, совсем не знаешь считалки.
Алиса - Вот давай я теперь посчитаю, и узнаем, кто будет водить.
Ведущий – Здравствуйте, друзья, о чём вы спорите?
Базилио – Мы хотели поиграть в игру и никак не можем договориться, кто же будет водить.
Ведущий – А это очень просто, только надо знать считалочки. Давайте я вам помогу:
Катился горох по блюду,
Ты води, а я не буду.
Алиса: Ух ты, как здорово! А ещё знаете считалочки?
Ведущий: конечно, и наши дети всегда рассчитываются только по народнымчсчиталочкам. Вы у них спросите, они вам помогу.
Ведущий: наши дети очень часто используют считалочки в играх и знают очень много народных подвижных игр. А вы знаете?
Алиса и Базилио: Да, «Медведь» , «Гуси» , «Курица» , «Бочка» , «Завязки на глазах» …
Ведущий исправляет гостей. «У медведя во бору» , «Гуси – лебеди» , «Курочка – хохлатка» , «Жмурки»
Массаж спины «Дождик» . (Родители делают массаж детям) .
Стихи Движения
Дождик бегает по крыше -
Бом! Бом! Бом! Похлопывание ладошками по спине сверху вниз
По веселой звонкой крыше-
Бом! Бом! Бом! Постукивают пальчиками.
Дома, дома посидите –
Бом! Бом! Бом! Легко постукивают кулачками
Никуда не выходите –
Бом! Бом! Бом! Растирают ребрами ладоней (пилят)
Почитайте, поиграйте
Бом! Бом! Бом! Положить ладони на плечи и разминать пальцами его плечи.
А уйду – тогда гуляйте…
Бом! Бом! Бом! Поглаживать спину мягкими движениями ладоней.
/и «Прыгалки»
- п/и «Вышибалы»
- п/и «Ловишка со шляпой»
- п/и «Ловишка, бери ленту»
- п/и «Мышеловка»
- Развлечение «Парашют»
- Развлечение «Не урони»
- п/и «Не зевай»
- Игра на расслабление «Лиса и зайцы»
- Упражнение на восстановление дыхания «Насос»
Родителям была предоставлена возможность вспомнить игры своего детства и поиграть в них вместе с детьми. Дети и родители получили массу эмоций и впечатлений. Отличное настроение было у всех участников мероприятия.