Конспект занятия НОД в подготовительной группе: «Мама – солнышко моё»
Область интеграции: познание, художественная литература, художественное творчество, коммуникация, труд
Цель: Поддержать бережное отношение к женщине – матери, укрепление устоев значимости семьи и роли матери – хозяйки, заступницы, хранительнице семейного очага. Выражение любви, почтения и уважения к матери – труженице.
Задачи:
Формирование уважительного и бережного отношения к самому дорогому человеку – маме;
Воспитание чувства преданности к матери ее значимости в семье;
Познакомить детей с художниками разных эпох, а также с современными художниками Кубани.
Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;
Учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;
Предварительная работа:
Фото-выставка «Я и мамочка моя»,
Рассматривание картин разных художников на тему материнства;
Чтение художественной литературы;
Заучивание стихотворений и пословиц о маме;
Предварительная беседа в кругу семьи (ребенка с мамой) о ее труде;
Обучение составлению рассказа из собственного опыта,
Изготовление тряпичных кукол.
Подготовить чтецов.
Материалы и оборудование:
Аудио запись песни Т. Гвердцители – «Мамины глаза».
Слайды: «Сказка о Звездочке», слайды репродукций, используемых картин;
Для каждого ребенка: Схемы выполнения куклы «Колокольчик»
Разрезная азбука;
Карточки
ХОД ЗАНЯТИЯ:
На экране: Небо и Звездочка – девочка.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к Звездочке и услышим ее рассказ:
Давным-давно это было. Много веков назад. В ясную ночь на небе можно было увидеть одну только звёздочку. Свет её был то ярким, то тусклым - Заметила это Луна и спрашивает маленькую Звёздочку.
(на экране появляется Луна)
Звёздочка, почему твой свет такой разный. То яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный.
- Свет мой становится тусклым, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня, звездочки, которая бы заботилась обо мне. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!
А в какие ночи твой свет становится ярче?
Мой свет становится ярче тогда, когда я вижу ребенка, который спешит домой. Почему он так спешит с радостью?
Воспитатель: Ребята, помогите Звездочки найти ответ на этот вопрос.
Ответы детей.
Ну что, ты открыла эту тайну? Ты узнала, почему ребенок спешит домой?
- Да, уважаемая Луна. Однажды я задала этот вопрос мальчику, который бежал из школы. Он был очень усталым, но глаза…
А какими были его глаза?
- Они светились от счастья и радости. И я спросила его “Чему ты радуешься, ?” А он ответил “ Дома меня ждёт тепло, уют, забота и сердечность моей семьи, любовь моей мамы”. Вот с этой поры я и стараюсь дарить тепло и свет всем, кто несет в свой дом, в свою семью счастье.
Милая Звёздочка, а ты хотела бы иметь свою семью, маму, которая помогала бы тебе быть счастливой и давать счастье всем?
А разве это возможно?
- Да, конечно, дорогая моя помощница. Вот смотри!
- Луна взмахнула рукавом и в тот же миг на небе засияли множество новых звёзд, которые мигали своим мерцающим светом маленькой звездочке
- Мы рядом! Мы здесь! Мы с тобой! Мы теперь – одна семья!
Подготовленный ребенок:
В семейном кругу мы с вами растём
В семейном кругу все корни твои
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаём
Основа основ - родительский дом.
2. «Простое слово» (И. Мазнин)
На свете добрых слов живёт немало.
Но всех добрее и нежней одно:
Из двух слогов простое слово «мама»
И нету слов роднее, чем оно!
Воспитатель: Мама – это кров в непогоду, тепло в холод, прохладный ветерок в жару, целебная повязка на рану, свет – в ночи, мама – это жизнь, это чистая бескорыстная любовь…
Сложите из букв слово “МАМА”. Оно состоит всего из 2 букв. Буква М - обозначает ограду, защиту. Буква А - это самая главная буква, это ты сам. Мама - хранительница ребёнка.
Воспитатель: Попробуйте узнать слова по описанию.
Это когда все вместе: мама, папа и я (семья) .
Самый нежный, самый дорогой, самый любимый человек на земле (мама) .
Место, где мы все бываем вместе (дом) .
Бывает один раз в году, но все его очень любят и ждут, (день рождения) .
Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все любят, (ребенок) .
В них играют все дети (игрушки) .
Воспитатель: В семье всегда все чем – то заняты: помогают маме, учат уроки, играют. Давайте с вами покажем кто, чем занят?
Ребята получают карточки, на которых указаны действия, которые они должны изобразить с помощью пантомимы
Мама спешит на работу;
Папа моет посуду;
Дедушка читает газету;
Сестра собирается на встречу с друзьями;
Бабушка печёт пироги;
Папа смотрит телевизор;
Воспитатель: А какими нежными словами вы называете свою маму?
Словесная игра «Назови ласково»
Воспитатель: У каждого из вас своё проявление любви, но чувства в это маленькое слово мы вкладываем одни и те же. И мама всегда отвечает нам любовью, пониманием. А теперь я хочу зачитать вам обычные ответы на вопрос: «За что я люблю свою маму?»
За то, что:
Она меня любит;
Она у меня есть;
Она самая лучшая;
Она поможет в любую минуту;
Она всегда рядом;
Она одна и лучше её нет;
Она одна воспитывает нас;
За заботу обо мне;
За её внимание ко мне…
Воспитатель: Для того, чтобы понять человека, нужно заглянуть ему в глаза. «Загляните в мамины глаза» - призывал дагестанский поэт Расул Гамзатов.
Хочу познакомить вас с несколькими картинами художников о мамах. Во все времена, во всех видах искусства образу матери отводилось особое место, и мы с вами будем рассматривать репродукции картин, посвященных теме нашего занятия.
1. Давайте подойдем к репродукции картины Алексея Гавриловича Венецианова «На пашне. Весна». Художник написал эту картину два века назад. В то далекое время женщина выполняла тяжелую работу, она была занята в поле, а детских садов тогда не было, и она вынуждена была брать ребенка с собой в поле. Ребёнок терпеливо ждёт, когда мама закончит работу и подойдёт к нему. Ему тяжело так долго ждать маму. И вот он видит, что мама приближается. Мальчик очень рад!
2. Предлагаю рассмотреть следующую репродукцию картины. Перед вами «Мадонна Литта» великого итальянского художника Леонардо да Винчи. Вглядитесь в лицо матери. Обратите внимание на руки женщины. Может быть, эта мама поет своему ребенку такую же колыбельную, какую ваши мамы пели вам, когда вы были маленькими.
3. И ещё одна картина о маме: Геннадий Квашура «Казачка». Это современный кубанский художник. Он пишет картины о казаках, их жизни. Тему материнства, любви к маме он тоже не обошёл. На картине изображена казачка, идущая с поля с ребёнком. Мальчик был с ней на работе. Они оба устали, мальчик прижался к маме - без неё так скучно сидеть в тени и ждать когда мама закончит, и они вместе пойдут домой. Ни у одного народа женщина не играла в семье такую огромную роль, как казачка, и если писать биографию замечательного казака, необходимо упомянуть о его матери и бабке.
Мы посмотрели лишь несколько картин о маме. Их очень много. Почти каждый художник обращается к этой теме. Потому, что у художников, как и у любого другого человека, есть мама. Любовь мамы согревает и помогает всю жизнь. Недаром говорят: пока у тебя есть мама, ты ещё ребёнок. Про маму есть много высказываний у разных знаменитых людей. Про маму есть и много пословиц. Давайте вспомним пословицы о маме.
Дети рассказывают пословицы.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Птица рада весне, а младенец матери.
Материнская ласка не знает конца.
Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка.
Воспитатель:
Мы, душевно уважая то, чем наша жизнь крепка,
Знаем Праздник урожая, День врача, День горняка:
Как же мы, гордясь трудами городов и деревень,
Вечной труженице - маме Посвятить забыли день?!
Смысла мало в укоризне! Календарь нам не указ!
Каждый день разумной жизни - Праздник матери - для нас!
Р. Гамзатов (Сокращ.)
Так уж принято, что на праздники людям дарят подарки. Предлагаю вам сделать оберег для мамы. Кукла – оберег «Колокольчик». Она будет оберегать дом и семью, всегда приносить тепло. Сегодня мы выполним поделку по схеме.
(Дети знакомы с выполнение тряпичной куклы по схеме)
Выполнение детьми куклы-оберега.
Итог: Работа детей выставляются в группе, вечером по уходу домой, дарятся мамам.
(Дети под музыку входят в зал)
Ведущий: «Добрый вечер!» — говорим мы вам. Мы неслучайно собрались в этот ноябрьский вечер в нашей уютной группе. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой замечательный праздник, как «День матери». Сегодня мы приветствуем всех мам и бабушек, кто пришел на наш вечер, который мы посвятим самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым и, конечно же, самым красивым – нашим мамам!
Лера А.:
Кто открыл мне этот мир,
Не жалея своих сил?
И всегда оберегала –
Лучшая на свете мама!
Илья В.:
Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет,
Любит больше, чем себя?
Это мамочка моя!
Саша Н.:
Книжки вечером читает
И всегда все понимает,
Даже если я упряма.
Знаю, любит меня мама!
Егор К.:
Я шагаю по дорожке,
Но устали мои ножки.
Перепрыгнуть через яму
Кто поможет? Знаю – мама!
Захар С.:
Без сна ночей прошло немало,
Забот, тревог не перечесть.
Большой поклон вам, все родные мамы!
Все дети: За то, что вы на свете есть!
Ведущий: Милые мамы! Примите в подарок эту замечательную песню, которую дарят вам ваши любимые дети.
(Дети поют песню «Мамочка милая, мамочка моя»).
Ведущий: День Матери мы празднуем Осенью, а осень – это очень красивая пора. Дорогие родители! В этот замечательные день наши девочки приготовили для вас танец с красивыми разноцветными листочками. Встречайте!
(Девочки танцуют танец «Листочки»).
Ведущий:
А сейчас мы поиграем,
Подзадорим наших мам.
Пусть от их улыбок ясных
Станет радостнее нам!
Ведущий: У наших мам самые добрые, ласковые и умелые руки. А вот насколько богатой фантазией обладают мамы – мы сейчас проверим. Итак, конкурс «Золотые ручки». Приглашаем 2 мам на сцену. Давайте с вами, наши мамочки, вспомним то время, когда наши с вами детки совсем не умели одеваться и вы одевали их сами. Вот и сейчас мы попробуем вспомнить то время и нарядим своих деток в одежду, которую наши дизайнеры разработали специально для нашего праздника. Нужна только ваша фантазия: необходимо одеть на детей всю одежду и очень быстро. А зрители будут болеть,кричать, аплодировать.
(Мамы под музыку одевают детей).
Ведущий: Спасибо огромное за такие наряды! Дети, пройдитесь! Музыка! Бурные аплодисменты моделям и стилистам Вячеславу Зайцеву и Валентину Юдашкину! Вы молодцы!
Ведущий: Уважаемые мамы и бабушки! Обычно на большой праздник приглашают артистов. У нас для вас тоже есть сюрприз: к нам приехали артисты! Они очень волнуются, давайте поддержим их аплодисментами!
(Выходят мальчики в русских народных костюмах, поют частушки).
Мальчики: Мы частушки пропоем веселые, прикольные,
Чтобы мамочки все были в этот день довольные!
Миша Д.:
После вкусного обеда
Маме сразу помогу,
А подняться вот с дивана
Почему-то не могу!
Глеб М.:
Чтобы мама удивилась,
Мы сварили ей обед.
Почему-то даже кошка
Убежала от котлет.
Егор К.:
Чтобы маме в воскресенье
На работу не проспать,
Заведу я ей будильник
И подсуну под кровать.
Влад Б.:
Чтобы мама улыбалась
И была довольною,
В паспорте ей нарисую
Рожицу прикольную.
Захар С.:
Чтобы мама не грустила,
Ночью я не буду спать:
Буду прыгать на кровати
И частушки распевать.
Илья В.:
Вот начистить раз в год
Я решил сковороду,
А потом 4 дня
Не могли отмыть меня.
Коля Ч.:
В кухне веник я нашел
И квартиру всю подмел,
Но осталось от него
Три соломинки всего.
Мальчики:
Мы частушки вам пропели
Как мы сильно любим вас!
И теперь мы вас попросим,
Чтоб похлопали сейчас.
Ведущий: Ой, кажется дождь собирается…
Соня Д.: Маму спрячем под зонтом,
Чтоб не мокла под дождем!
(Девочки исполняют танец с зонтиками «Непогода»).
Ведущий: Дождик покапал и прошел. А мы будем дальше веселиться. Итак, следующий конкурс у нас «Веникобол». Дорогие мамочки, вам всем, наверное, помогают ваши дети. Вы научили их убираться, наводить порядок. Вот мы сейчас и посмотрим, как быстро с уборкой справитесь вы и ваши дети. Кто же быстрее убирается? Прошу дружно всех встать, будем мы сейчас играть. У нас будут две команды: команда детей и команда родителей. Вам необходимо будет обвести веником воздушный шарик между кеглей так, чтобы кегли не упали, вернуться и передать эстафету другому. Итак, раз, два, три, конкурс наш, начни!
(Дети и родители играют в игру «Веникобол»).
Ведущий: Победила дружба. Молодцы! Теперь мы знаем, кого в наш детский сад приглашать на генеральную уборку.
Ведущий: Любимые, родные, дорогие наши мамочки! Вы, наверное, устали. Пришли к нам с работы, да еще и проголодались. Не переживайте! Мы вас сейчас накормим. Вспомните, как вы кормили своих маленьких детей. А теперь ваши дети выросли и могут накормить вас самостоятельно. Итак, конкурс «Накорми маму». Нам нужны 2 мамы со своими детками. Прошу! Мамы, присаживайтесь на стулья за стол. Сейчас ваши дети наденут вам нагруднички и покормят вас наисвежайшим, наивкуснейшим йогуртом. Итак, раз, два, три, конкурс наш начни.
(Дети кормят мам йогуртом).
Ведущий: Ну как. Дорогие мамочки? Понравился вам ужин? Ваши дети очень заботливые и с ними вы всегда будете накормлены. Аплодисменты нашим кормильцам!
Ведущий: А сейчас еще конкурс. Для этого конкурса мне понадобятся 7 мам и 7 детей. Прошу. Итак, конкурс наш называется «Танец утят». Сейчас вы должны будете зажать воздушные шары между лбами и станцевать под весёлую музыку. Победит та пара, у которой воздушный шар не упадет. Тем парам, которые победят, и будут претендовать на первые места, предлагаем другое задание: нужно как можно быстрее лопнуть шарик. Выигрывает тот, у кого шарик лопнет быстрее. Итак, раз, два, три, конкурс начни!
(Дети вместе с мамами танцуют «Танец утят»)
Ведущий: Милые мамы! Примите от своих любимых детей танец, в котором они дарят всю свою любовь и нежность вам – своим мамам!
(Девочки танцуют танец «Мама»).
Ведущий: А сейчас, дорогие родители, мы приглашаем вас проявить свои таланты по кулинарному искусству вместе со своими детьми. Сейчас вам придется пофантазировать, применить свои творческие способности, а помощниками вам в этом будут дети.
(Дети вместе с родителями под музыку нарезают фрукты и составляют из них канапе).
Ведущий: Наш вечер подошел к концу. Спасибо вам за доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми и дарить им душевное тепло! Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, счастливые глаза детей! За ваше участие в нашем празднике и за то, что вы всегда с нами, мы говорим вам: «Спасибо! Мы любим вас!».
познакомить детей с новым общественным праздником «День матери»;
развивать у детей эстетическое восприятие, учить видеть красоту; умение рассматривать произведения художников.
познакомить детей с художниками разных эпох, а также с современными художниками.
воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;
учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;
Скачать:
Предварительный просмотр:
Поиск по сайту
|
Конспект занятия к празднику День Матери в подготовительной группе «Разговор о маме»
Программное содержание:
познакомить детей с новым общественным праздником «День матери»;
развивать у детей эстетическое восприятие, учить видеть красоту; умение рассматривать произведения художников.
познакомить детей с художниками разных эпох, а также с современными художниками.
воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;
учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;
Предварительная работа:
рассматривание картин разных художников на тему материнства;
чтение художественной литературы;
заучивание стихотворений и пословиц о маме;
предварительная беседа в кругу семьи (ребенка с мамой) о ее труде;
обучение составлению рассказа из собственного опыта.
Материалы и оборудование: репродукции используемых картин; всё необходимое для изготовления аппликации.
Ход занятия:
В нашей стране в конце ноября отмечается общественный праздник «День Матери». Поэтому тема телепередачи очень важна. Дети, как вы думаете, какое слово самое лучшее на свете? (ответ детей). Самое лучшее слово на свете «МАМА». Слова «мама», «мать» - одни из самых древних на Земле и звучат почти одинаково на языках разных народов: «мами», «мутти». Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. А как ласково можно назвать маму по-русски? (Ответы детей: мамуля, мамочка, мамуличка).
А теперь давайте скажем чудесные слова о маме, каждый по слову.
Дети: Милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, ненаглядная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая, чудесная, симпатичная.
Я хочу побеседовать с вами о маме, чтобы вы еще внимательнее и бережнее относились к своим мамам, чтобы вы еще больше любили их. И чтобы мальчики поняли, что девочки когда-то тоже станут мамами и их нужно уже сейчас беречь и уважать. Хочу познакомить вас с несколькими картинами художников о мамах. Во все времена, во всех видах искусства образу матери отводилось особое место, и мы с вами будем рассматривать репродукции картин, посвященных теме нашего занятия.
1. Давайте подойдем к репродукции картины Алексея Гавриловича Венецианова «На пашне. Весна». Художник написал эту картину два века назад в нашей Тверской губернии, под Вышним Волочком. В то далекое время женщина выполняла тяжелую работу, она была занята в поле, а детских садов тогда не было, и она вынуждена была брать ребенка с собой в поле. Ребёнок терпеливо ждёт, когда мама закончит работу и подойдёт к нему. Ему тяжело так долго ждать маму. И вот он видит, что мама приближается. Мальчик очень рад!
2. Предлагаю рассмотреть следующую репродукцию картины. Перед вами «Мадонна Литта» великого итальянского художника Леонардо да Винчи. Вглядитесь в лицо матери. Обратите внимание на руки женщины. Может быть, эта мама поет своему ребенку такую же колыбельную, какую ваши мамы пели вам, когда вы были маленькими.
3. И ещё одна картина о маме: Геннадий Квашура «Казачка». Это современный кубанский художник. Он пишет картины о казаках, их жизни. Тему материнства, любви к маме он тоже не обошёл. На картине изображена казачка, идущая с поля с ребёнком. Мальчик был с ней на работе. Они оба устали, мальчик прижался к маме - без неё так скучно сидеть в тени и ждать когда мама закончит, и они вместе пойдут домой .
Мы посмотрели лишь несколько картин о маме. Их очень много. Почти каждый художник обращается к этой теме. Потому, что у художников, как и у любого другого человека, есть мама. Любовь мамы согревает и помогает всю жизнь. Недаром говорят: пока у тебя есть мама, ты ещё ребёнок. Про маму есть много высказываний у разных знаменитых людей. Про маму есть и много пословиц. Давайте вспомним пословицы о маме.
Дети рассказывают пословицы:
При солнышке тепло, при матушке добро.
Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Птица рада весне, а младенец матери.
Материнская ласка не знает конца.
Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка.
Молодцы, дети, много пословиц про маму знаете. А сейчас я предлагаю рассказать вам о своих мамах: о том, какие они, как их зовут, где они работают, что вы любите делать вместе. (Заслушиваются три-четыре рассказа.)
Какие вы молодцы. И какие чудесные у вас мамы! Вам нужно чаще радовать своих мам вниманием, заботой, подарками, которые вы можете сделать своими руками. Давайте подумаем, что мы можем подарить маме в этот пасмурный осенний день? (Дети высказывают свои предположения).
Предлагаю вам сделать открытки с цветами для наших мам (Дети проходят к столам , где приготовлено всё для изготовления открыток с аппликацией.)
Работа детей выставляются в группе, вечером поуходу домой , дарятся мамам.
Номинация «Методическая работа в ДОУ»
Программные задачи:
- Закреплять умение детей проводить звуковой анализ и синтез слова, качественно характеризовать звуки.
- Закрепить правила написания гласных букв после согласных звуков.
- Развивать глазомер и координацию движений руки.
- Развивать внимание, логическое мышление.
- Воспитывать умение детей работать в группах.
Предварительная работа: Беседа, посвященная Дню матери; дидактическая игра «Кто внимательный?», дидактическая игра «Звуковой кубик».
Материал:
- Демонстрационный: дидактическая игра «Ребус», дидактическая игра «Найди свой цветок», фишки для звукового анализа, карта-схема для звукового анализа, указка, фланелеграф, звуковые схемы, картинки цетов: мак, роза, астра.
- Раздаточный: фишки для звукового анализа, карта-схема, фломастеры, указка.
Ход занятия
1. В: Наше сегодняшнее занятие я хотела бы начать с загадки Е.Благининой
Я вам загад
аю загадку,
А вы отгадайте ее.
Кто ставит на пятку заплатку,
Кто гладит и чинит белье?
Кто дом поутру прибирает,
Кто ставит большой самовар?
Кто с младшей сестренкой играет
И водит ее на бульвар?
Кем коврик бахромчатый вышит
(Сестренке — видать по всему)?
Кто письма подробные пишет
Солдату, отцу моему?
Чьи волосы снега белее,
А руки желты и сухи?
Кого я люблю и жалею,
О ком сочинила стихи?»
Д: Эта загадка о маме.
В: Какой праздник мы скоро будем отмечать? Д: День матери.
В: Какие пожелания вы скажете мамам? Что вы сейчас говорили? Д: Предложения.
В: Из чего состоят предложения? Д: Предложения состоят из слов.
В: Послушайте мое предложение. «Мама я тебя люблю». Сколько слов в предложении? Назовите первое, второе, третье, четвертое слово.
В: Что можно подарить мамам в этот день? Д: Книги, цветы, торт и т.д.
В: Красивым подарком будут цветы, но сейчас поздняя осень. Цветы завяли, высохли. Вы верите в чудеса? Предлагаю отправиться на волшебную поляну цветов. А помогут нам в этом волшебные слова. (Звучит музыка, дети закрыли глаза, воспитатель читает волшебные слова)
2. В: Какая красивая поляна, прекрасные цветы. Угадайте, какие буквы в них спрятались? Д: Буквы М и Н.
3. В: Посмотрите, красивые бабочки прилетели. (На каждой бабочке написана гласная буква). Они ищут свои цветы. Давайте им поможем. Возьмите бабочку. По моему сигналу, каждая бабочка подлетит к своему цветку.
«Раз, два, три, бабочка? лети!»
Дети подходят к цветку синему или зеленому, в соответствии с тем после какого звука пишется его гласная буква.
В: Объясните, почему вы выбрали этот цветок. Д: Буква А пишется после твердого согласного звука. Например: на, ра, са.
4. В: Над поляной нависла большая туча. Сейчас пойдет снег с дождем. Капают первые капли. Что вы видите в них? Д: Слоги.
В: Что можно составить из слогов? Д: Из слогов можно составить слова.
В: Чтобы не намокнуть, ловите капли и собирайте из них слова. Прочитайте.
Д: Роза, астра, мак.
5. В: Разделитесь на небольшие группы. К каждому полученному слову подберите звуковую схему. Объясните свое решение. Д: Эта схема подходит к слову «роза», потому что в этом слове 4 звука, два твердых согласных (р, з) и 2 гласных (о, а).
6. В: Отгадайте загадку. Слушайте ее внимательно, она очень занимательна.
Все знакомы вы с
о мной,
Я цветок весенний.
На 8 Марта улучшаю настроение.
На звонок слегка похож,
Звона нет, ну так и что ж.
Д: Это тюльпан.
В: Подберите к картинке со словом тюльпан подходящую звуковую схему? Почему вы не подобрали звуковую схему?
Д: Дети объясняют свое решение.
В: Молодцы ребята. Тюльпан заколдован. Чтобы его расколдовать нужно слово на звуки разобрать. Садитесь на приготовленные для вас места. Один ребенок разбирает слово у доски. Потом проводится сравнение работ. Дети самостоятельно проводят звуковой анализ.
В: Один ребенок назовает первый звук в слове «тюльпан» и рассказывает все о нем. Дети, показывают, согласны они или нет (+,-).
7. В: Чтобы наш тюльпан ожил, обведите цветок по точкам и закрасьте тем цветом, какое у вас сейчас настроение.
8. В: Наши тюльпаны расцвели даже осенью. Вот чудо! Теперь этот подарок можно подарить мамам. Я думаю, они будут довольны. Ну а нам пора возвращаться.
(Звучит музыка, воспитатель читает «волшебные слова»). Наше путешествие подошло к концу. Спасибо вам дети за замечательное путешествие.
Список литературы
- 1. Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки.
- 2. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения.
- 3. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников: Пособие для педагогов дошкольных учреждений.
- 4. Развитие +: Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений.
- 5.Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом: пособие для воспитателя детского сада.
Раиля Имамова
Открытое занятие ко Дню Матери в подготовительной группе
Открытое занятие ко Дню Матери в подготовительной группе
Цели : Познакомить детей с государственным праздником нашей страны - Днём Матери . Создать обстановку общей радости, хорошего настроения. Воспитывать любовь и уважительное отношение к маме, чувство коллективизма. Развивать творческие способности детей.
Оборудование : Цветочек для игры, предметы для конкурсов
Ход занятия:
Звучит музыка «Мама - первое слово»
Воспитатель : Здравствуйте ребята.
Мама - первое слово первое слово в нашей судьбе.
Мама-жизнь подарила мир подарила мне и тебе.
Мама - самый родной на свете человек. Сколько всего вложено в слово «МАМА» и не перечесть. Но самое главное то, что своей жизнью мы обязаны ей, маме.
Ребята, у нас сегодня открытое занятие и мне хочется начать его с игры. Я сейчас вам задаю вопрос, а вы мне говорите ответ.
Воспитатель : - Кто на свете всех родней?
Дети : - Мама!
Ведущая : - Кто вас любит всех сильней?
Дети : - Мама!
Воспитатель : - Кто ругает вас и прощает?
Дети : - Мама!
Воспитатель : - Кто вас в садик провожает?
Дети : - Мама!
Воспитатель : - На ночь сказку кто читает?
Дети : - Мама!
Воспитатель : - Кто вам ёлку наряжает?
Дети : - Мама!
Воспитатель : Кто наряды покупает?
Дети : - Мама!
Воспитатель : - Кто на свете всех умней и красивей, и добрей?
Дети : - Мама!
Воспитатель : Конечно, же, ребята для каждого из вас мама самая лучшая. И сейчас мы будем наших мам поздравлять, но вы скажите, что сегодня же не 8 Марта. Чем отличаются эти праздники. У нас в стране ежегодно в ноябре празднуют День Матери . В этот день все дети поздравляют своих мам, говорят им нежные слова, дарят подарки, читают стихи.
Воспитатель : Самое дорогое для матери - это дети . Мама заботится о вас, любит вас. И вы должны отвечать ей тем же – любовью, уважением, заботой и вниманием, радовать мам примерным поведением, хорошими успехами, часто говорить “большое спасибо” и ничем не расстраивать. А если уж случилось, что обидели вы маму, то нужно не стесняться и что сделать?
Дети : попросить прощение
Воспитатель : С помощью волшебных слов можно маме вернуть хорошее настроение. А вот сейчас мы и посмотрим, знаете ли вы волшебные слова.
* Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого (Спасибо)
* Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (Добрый день)
* Если больше есть не в силах;
Скажем маме мы : (Спасибо)
* Когда бранят за шалости,
Говорим : (Прости, пожалуйста)
* И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят :
(До свидания)
Воспитатель : Молодцы, не забывайте как можно чаще говорить волшебные слова своим мамам.
Физкультминутка «Помощники»
Воспитатель : Давайте вспомним, как нужно помогать маме!
Раз, два, три, четыре, пять, (движения в стороны)
Мамам надо помогать,
Чтобы чистым был наш дом,
Веником мы пол метём.
А теперь без суеты.
Моем тряпкой полы.
Всю посуду перемоем,
Стол к обеду мы накроем.
Дружно помогаем маме,
Мы бельё полощем сами (наклоны) .
Раз, два, три, четыре – потянулись, (повесили бельё)
Наклонились,
Хорошо мы потрудились. (рукой гладим себя по голове)
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом) .
Воспитатель :
Ваши мамы - самые красивые,
Самые трудолюбивые
Самые обаятельные
Необыкновенно старательные.
Вот сейчас они это и докажут
Конкурс (для мам) «Заплети косу» (выходят 2 девочки и 2 мамы. Девочки держат ленточки, а мамы заплетают косы из ленточек. Кто быстрее заплетёт косу).
Воспитатель : Да, талантов нам не занимать, а умеете ли дети, вы мамам помогать?
Конкурс (для детей) «Перенеси покупки!»
В одной стороне зала стоят 2 стульчика. На них разложены : по кегле - бутылке молока, кубику - буханке хлеба, мешочку с песком - пакету сахара. Играющие стоят в другой стороне зала. По сигналу они берут корзины (или сумки) и бегут к стульчикам, складывают «продукты» в корзинку и возвращаются назад. Побеждает тот, кто быстрее выполнит задание
Воспитатель : Ребята, а когда дома мамы нет, папы нет. Кто с вами находится?
Дети : бабушка
Воспитатель : А расскажите нам про свою бабушку, какая она, что умеет делать? Какие у нас в классе хорошие бабушки.
Конкурс (для бабушек) «Мотальщицы» (с клубками) .
Воспитатель : Ребята, а скажите какие ваши мамочки?
Игра называется «Нежные слова» .
Одному из участников дают в руки цветочек. Он произносит фразу : «Моя мама самая… добрая» . И передаёт сердечко соседу. Сосед в свою очередь произносит ту же фразу, но подбирает другое определение, которое подходит к характеристике его мамы (красивая, умная, нежная, молодая, весёлая, любимая, и передаёт сердечко следующему. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не скажут нежное слово про маму.
Воспитатель : Вот сколько хороших, добрых слов вы смогли сказать о своих мамах. Почаще дети говорите мамам эти слова.
Воспитатель : Народная мудрость гласит : «Мама в доме, что солнышко на небе» . А вот и наше солнышко. (желтый круг на листе ватмана) Чего же не хватает нашему солнышку?
Дети : Лучиков.
Воспитатель : Так, давайте, сделаем их из ваших ладошек, а ваши мамы вам помогут.
Дети и их мамы делают коллективную работу. (Обрисовывают на желтой бумаге ладошки своих детей, вырезают их и вместе приклеивают к общему кругу).
Воспитатель : Какое красивое солнышко получилось! А сейчас дорогие мамы, бабушки, примите от своих детей подарки.
Дорогие мамы и бабушки! Мы ещё раз поздравляем вас с замечательным праздником. Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток, любовь и счастье!
Публикации по теме:
Конспект НОД в подготовительной группе «Осеннее путешествие» (открытое занятие) Задачи: Образовательные: обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках уточнить представления детей о сезонных.
Открытое интегрированное занятие в подготовительной группе «Скоро в школу» Программное содержание: 1) Закреплять умения детей ориентироваться на листе бумаги 2) Закреплять навыки прямого и обратного счета в пределах.
Открытое занятие «День матери» в старшей группе Открытое занятие "День матери" в старшей группе "Морячки" Обучающие: - Уточнить и расширить представление детей о всенародном празднике.
Открытое занятие по ОБЖ в подготовительной группе Программное содержание: Формировать основы собственной безопасности и безопасности окружающего мира (в быту, социуме); Расширять представления.
Открытое занятие в подготовительной группе МБДОУ «ЦРР – ДЕТСКИЙ САД №139» КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ