Всем привет.
Во вторник дочка пришла из школы с заданием - сделать своими руками книжку-малышку (задание по окружающему миру, они книгопечатание проходили). Задание на неделю, то есть в ближайший вторник надо сдавать. Сначала долго решали, какое же произведение взять - задача была - маленькое, можно придумать своё, а можно взять что-то известное. Мы решили сделать книжку Б. Заходер «Кит и Кот».
Что получилось буду рассказывать пошагово, а в серединке смотрите мастер-класс по обложкам для блокнотов/книжек и иже с ними (я его дааавно обещала, всё руки не доходили, а тут повод есть). Для тех, кто со мной недавно, книжку сшивали коптским переплётом (он же ручной вариант книжного переплёта), МК по нему у меня где-то в журнале был, или в сообществе рукоделочек, не помню уже, искать надо.
Для начала я создала макет в фотошопе, распечатала текст и картинки светло-серым шрифтом, потому что полностью вручную дочка ТАКОЙ объём текста бы не написала, да и было бы совсем не ровно.
Сегодня, когда она закончила писать, мы приступили к самому созданию книжки, не забыв также распечатать дополнительные иллюстрации.
Нам понадобились нитки ирис, иголка большая «цыганская», шило и ножницы.
Для начала - сложили пополам все три листа, тщательно проглаживая сгибы.
После этого взяли ещё один чистый лист бумаги, сложили пополам, развернули, взяли в руки линейку и карандаш. Отступили с обоих краёв по 3 см и через каждые 2,5 поставили метки - итого 7 меток.
После этого листочек с метками мы последовательно вкладывали в каждый из трёх листов с текстом и прокалывали изнутри по меткам дырки на сгибе.
Иголку я вставила только в самую первую дырку - дальше дочка сама шила, я контролировала процесс и подсказывала, в какую дырку следующую вставляется иголка.
Когда мы сшили все три «тетрадки» (сленг, «сложенные вместе листы для сшивания»), дочка очень удивилась и сказала «как, уже всё???»
Не обошлось и без второй, жутко мешающей «помощницы»
В результате после моей просьбы улыбнуться пришлось сделать два десятка кадров, из которых более-менее удачный - один
Вот так выглядит «блок» - внутренняя часть книжки после сшивания.
Оставшиеся хвостики потом покажу куда применяем, а пока просто покажу, как выглядит эта же сшитая книжка изнутри.
Это внутри «тетрадки».
А это между «тетрадками» - остаются просветы, их девать никуда не надо, их потом не будет видно.
Поскольку блок сшит, приступаем к созданию обложки. Ну и, соответственно, дальше будет подробный МК .
Выбираем, из чего будет обложка. У нас был бумвинил (такая специальная бумага, можете погуглить), можно взять плотную бумагу, можно взять даже плотные обои, ткань - что вашей душе угодно и на что хватит опыта - проще всего начинать с обычной плотной бумаги (плотностью от 180 г/м2).
Из картона вырезаем 2 одинаковые части, так, чтобы обложка была на 1-2 мм больше самого внутреннего блока по верхней, нижней и одной из боковых сторон (плотность картона зависит от ваших пожеланий, не меньше 300 г/м2 точно, если нужна прям твёрдая обложка - около 600-700 необходим, только если это не пивной картон - для него цифры я не помню, но он бывает только одной плотности).
Третья часть должна быть по высоте равна первым двум, а её ширина - это толщина самой внутренней части плюс 1-3 мм (смотря какой толщины внутренняя часть, если 5 мм, то серединка обложки - 6 мм, если толщина 5 см - то середина обложки и 5,5 см вполне пойдёт).
Раскладываем картон на «ткани» (напоминаю, что у меня бумвинил, если у вас другой материал для обложки, просто учтите этот момент), обрезаем лишнюю часть «ткани» так, чтобы с каждой из сторон было 1-2 см на подгиб. И не забываем сделать 1-3 мм между серединной картонкой и боковыми.
Сначала примерно раскладываем картон так, чтобы сверху и снизу было одинаковое расстояние (пара мм роли не сыграют). Намечаем себе это точками, убираем картон и проводим ЗЕЛЕНУЮ линию с помощью линейки. Важно, чтобы зелёная линия была ровной, параллельной верху и низу, иначе всё будет перекошено.
По этой красной линии лучше сразу же приклеить серединную картонку (если она узкая - то на глаз, если широкая - находим её середину и совмещаем точки верха и низа с красной линией).
Дальше будет самое сложное, в чём можно запутаться, поэтому сразу рекомендую - приложили картонки - сразу их промаркируйте и на самой «ткани», на которой они лежали, поставьте соответствующие номера/буквы/знаки. Потому что если где-то ошиблись хоть на 1 мм и они не совсем одинаковые, то перепутать их местами при приклеивании - почти что смерти подобно. Поэтому я на картонке написала цифру 1, убрала эту картонку, под ней на «ткани» написала цифру 1, то же самое сделала со второй картонкой.
Дальше совмещаем тщательно картонку (сначала одну, потом повторяем всё для другой) и уже имеющуюся зелёную линию. Отступаем от срединной картонки 1-2 мм и обводим боковую картонку по двум сторонам - на рисунке это СИНИЕ линии .
Убираем снова картонки. И размечаем линии разрезов. Чтобы вы не путались и туда-сюда не крутили мышкой - дублирую картинку, которая была выше.
РОЗОВЫЕ линии
По ЖЁЛТЫМ линиям вырезаем уголки, это лишнее, они нам не нужны (относительно синих линий не большее 45 градусов угол должен быть, оптимально около 30, но я на глаз делаю).
После вырезания уголков последовательно приклеиваем боковые картонки, ориентируясь на зелёную и синию линии (на фото ниже они чёрные, лень уже было цвета переключать).
Кстати, выбор клея полностью зависит от того, что вы используете в качестве «ткани» - кожу и бумагу любого сорта лучше всего клеить на ПВА (только брать строительный - он гуще и быстрее сохнет), а ту же ткань, особенно плотную - на клей момент прозрачный (например, силиконовый). Только не берите никакой секундный клей - только испортите всё - вы его даже нанести не успеете, а надо же ещё и размазать равномерно.
Дочка активно участвовала во всех этапах изготовления книжки, поэтому на том же заклеивании срединной картонки очень виден косяк внизу, ну да ладно, зато почти что сама)))
Собственно, сначала приклеиваются сами картонки, затем - они обклеиваются «тканью» путём её загибания (если это любой вид бумаги - сначала без клея прижимаете и проглаживаете, так проще клеить).
Причём, первыми проклеиваются длинные стороны - с ними больше всего косяков может быть, а уже потом эти косяки пытаемся скрыть, приклеивая короткие стороны.
Собственно, МК на этом можно смело закончить - обложку осталось положить под пресс и оставить высыхать.
Ну а мы с дочкой, пока наша обложка отлёживалась под прессом, проклеили внутренний блок. Это делается для нескольких целей:
- так блок становится крепче, страницы вырвать случайно уже не получится,
- «тетрадки» перестают двигаться вверх-вниз относительно друг-друга (можно сшивать плотнее, но тогда получается перетянуто и не красиво после вклеивания)
- заполняются дырки между «тетрадками».
Важно проклеивать блок тем же клеем, которым и обложку клеили, поэтому в этот раз у нас клей «Момент Кристалл».
Поскольку у нас блок тонкий, то хвостики я просто прижала к блоку, когда блок толстый (хотя бы 1 см и больше) - обязательно сначала промазываем клеем, даём немного подсохнуть, снова немного промазываем, сверху кладём марлю/бинт и опять промазываем клеем - так блок становится единым целым.
В этом деле главное - не переусердствовать - иначе клей может протечь внутрь и склеить частично страницы.
Вот так выглядит блок изнутри после проклейки (широко открывать не стала, всё же стоит ему посохнуть сильно дольше 15ти минут).
Это между «тетрадками» - там, где была пустота - теперь клей.
Ну и внутри тетрадок ближе покажу, как дочка прошила.
Подождали мы, пока обожка подсохнет, и приступили к окончательному «добитию».
Вот так выглядит книжка, если в обложку вложить внутренний блок.
Чего-то не хватает, - сказала мне дочка. Правильно - не хватает форзаца. А поэтому мы взяли ещё два плотных листа бумаги, сложили их пополам и приложили на обложку.
Очень важно, чтобы форзац отступал от края обложки, то есть полностью совпадал с той стороной боковой картонки, которая ближе к срединной. Приклеиваем по одной стороне каждого форзаца к обложке.
То есть чтобы потом форзац открывался, но одна сторона скрывала весь страх и ужас обложки.
Сначала намечаем линию, за которую не должен заступать клей. Размеры этого пространства я написала выше. Поскольку у нас размер книжки А5 - я сделала отступ от края примерно 1,5 см. С другой стороны - то же самое.
Затем последовательно и очень быстро наносим клей на уже проклеенную часть блока, на срединную картонку обложки и на намеченные части блока (те саме 1.5 см от края). И прижимаем обложку одновременно торцом к обложке и форзацы к блоку по бокам.
Держим так от минуты до 5 минут (в зависимости от вида клея), а затем - опять любимый пресс. Даём книжке высохнуть под прессом. От получаса до бесконечности - чем дольше - тем лучше.
Ну а мы с дочкой вспомнили, что иллюстрации-то у нас остались неиспользованными, так что пришлось срочно их вырезать и приклеивать уже на клей-карандаш (надеюсь, завтра же не отвалятся).
И вот, что получилось в итоге:
книга в закрытом виде (на обложке надпись появится уже завтра)
Первая страница (которая клеится к форзацу - форзац немного приглаживается рукой)
Страницы 2-3
Страницы 4-5 (образованы двумя разными «тетрадками», в готовой книжке это почти незаметно)
Страницы 6-7 (жаль, не поместилась вся картинка, пришлось только вертолёт брать)
Страницы 8-9 (сюда картинки так и просились, но помещать их было некуда, увы)
Страницы 10-11
Стр 12 («выходные данные» и форзац)
Всем спасибо за просмотр)))
Будут вопросы - задавайте, постараюсь по мере возможностей на них ответить.
P.S. Я дочкой довольна безумно, она действительно сама делала под моим чутким руководством, я ожидала, что это будет в духе «принеси-подай-идинафих-не-мешай. Приятно ТАК ошибаться в детях))))
P.S.S. Неадекватные комментарии будут просто удалены - у меня нет ни сил, ни времени, ни желания выслушивать бредни идиотов.
Красочную книгу для малышей можно сделать самому.
Для этого понадобятся следующие подручные материалы:
- фото;
- бумага;
- картон;
- ткань.
С помощью такой самоделки можно развивать своих детей.
Существует 3 разновидности самодельных книжек:
- бумажный вариант;
- фотокнижки;
- развивающие книжки из текстиля.
Книжка-самоделка из картона или бумаги
На фото детской книжки, предназначенной для малютки, которому еще нет года, можно видеть крупные предметные картинки. Лучше всего объединять изображения по темам.
Для годовалого малыша можно изготовить различные книжки. Каждая из них может быть посвящена одной из тем: «Домашние животные», «Еда», «Игрушки».
Зная, как сделать детскую книжку своими руками, вы быстро изготовите ее. Малютку обязательно заинтересует познавательный рассказ о том, чем занимается любимый мишка. Серия картинок показывает малышу, как мишка играет с мячом, ест вкусный мед, гуляет в лесу, спит на кровати.
Откуда брать тематические картинки?
Нужные изображения можно найти в различных источниках:
Картинки из книжек-раскрасок также смогут заинтересовать маленького ребенка. Малютку привлекают цветные изображения и нераскрашеные.
Большие картинки есть на страницах журналов. Подходящие изображения можно найти в сети интернет. Их легко распечатать на принтере. Если использовать фотобумагу, то получатся качественные фотографии.
Картинки из настенных календарей тоже подходят для рукотворной самоделки. В конце года можно попросить календарь у знакомых.
Вооружитесь карандашами и красками. Рисуйте сами! Ваш малыш по достоинству оценит каждое творение.
Фотографируйте сами различные предметы или явления, чтобы создать уникальную книжку.
Проявив свои творческие способности, в скором времени вы сможете создать самодельную библиотеку.
Обратите внимание!
Изготовление своеобразной энциклопедии окружающего мира для развития малыша
Вариант 1. Книжка-самоделка из фотоальбома
Нужно приобрести фотоальбом 10Х15 с 36 страницами, это самый оптимальный вариант. Выбирайте небольшие габариты, не следует брать громоздкие фотоальбомы. Возьмите картон, и вырежьте из него полоски из белого картона с размерами 10Х15.
Остается только наклеить картинки на карточки и вставить их в альбом. Если карточки заламинировать, то они прослужат дольше.
Предметные изображения с надписями в фотоальбоме – это не просто книжка для детского сада.
Если ее оформление усложнить, то она подходит для детей более старшего возраста. В такую книгу можно включить детские ребенка, загадки и сказки.
Вариант 2. Книжка-самоделка в файловой папке
Для изделия понадобится приобрести файловую папку, картон с размером А4. Картинки приклеиваются на белые или цветные листы. Готовые карточки вставляют в папку.
Обратите внимание!
На листе может находиться одно изображение и маленький рассказ по картинке. Другой вариант оформления – под рисунком располагается подпись.
Вариант 3. Книжка-самоделка из листов для рисования
Для книжки нужно взять 8 или 10 листов, их сгибают пополам, а после этого сшивают вместе. Соединить листы можно и другим способом – сделать отверстия с помощью дырокола, продеть атласную ленточку и завязать ее.
Тематические картинки вклеивают в готовую книжку. Такое изделие имеет единственный недостаток – недостаточную прочность.
Вариант 4. Книга в виде альбома
Самоделку можно сделать из альбома для рисования. Тематическую картинку нужно приклеить на обложку. В книжку можно вписывать высказывания малыша, его первые рассказы или детские песенки.
Детские развивающие фотокнижки
Книга для ребенка с фотографиями поможет малышу перейти от бытовых разговоров с родителями к восприятию литературных произведений. Здесь ребенку уже нужна связная речь. Просто назвать предмет уже недостаточно.
Можно вклеить фотографию свою и ребенка. Первая страница служит обложкой, на ней пишут название и имя автора. Сюда же приклеивается изображение, по которому нетрудно догадаться, какой теме посвящена книга.
Обратите внимание!
В книгу пишут текст, его размещают по-разному. Фото можно приклеивать сверху или на левой странице от разворота, а информацию поместить снизу от фотографии или на правой стороне.
Мягкая тканевая детская книжка
Мастер-класс «Как сделать детскую книжку» поможет создать настоящий шедевр. Здесь могут использоваться элементы, привлекающие внимание ребенка: пищалки, бубенчики, аппликации, застежки на шнуровке или липучках.
Мягкие книжки помогают развивать тактильные ощущения. Их изготавливают из материалов различной фактуры: флиса, шерсти или бархата.
Дополнительно могут применяться разнообразные наполнители. К наиболее популярным вариантам относятся мелкие камушки, бусинки, горошины или семена.
Фото детская книжка своими руками
Цели и задачи.1Формировать устойчивый интерес к обучению.
2.Способствовать развитию умения самостоятельно находить источники информации, и извлекать из них нужную информацию,уметь планировать работу над проектом,готовить его защиту.
3.Создать условия для творческого развития учащихся,а так же развития эстетических и патриотических чувств,любовь к России, к устному народному творчеству.
Оборудование: проекты книжек–малышек о зиме:рассказы,загадки,пословицы,приметы,»Наши олимпийские надежды»- ,стихи,большая «Книга зимы.»
Ход мероприятия.
1.Вступительное слово учителя.
Сегодня у нас необычный урок –защита творческого проекта по теме «Эх, ты зимушка –зима!»При получении задания по этой теме,каждый из вас выбрал себе проект по интересам.Сегодня мы подводим итоги вашей работы.Я думаю что проекты сделанные вами с интересом, вызовут у вас чувство гордости за свой труд. И так. Сказки и рассказы о зиме. И про зверей, и про царей и что на свете было
Все сказка в памяти своей нам с вами сохранила.,
Проект рассказов о зиме подготовили:Бачурина Алина,Персидская Настя,Ануфриева Ульяна, Рюмкина Оля,Лазарев Алеша,Корнаков Костя.
1Красна девица грустна,Ей не нравится весна.Ей на солнце тяжко!Слезы льет бедняжка. (Снегурочка.)
2 Проверяет он перину Все ли выхлопали там А из этой из периныСнег валит по всем домам.(Мороз Иванович.)
3.Повстречались на тропинке Два веселых старика И решили на дороге Заморозить мужика.(Два Мороза.)
4.Взгляд холодный ледяной Убегай скорей домой А не то усадит в сани И укатит вместе с вами.(Снежная Королева.) Угадай сказку по нескольким строчкам.
«Старик затужил,заплакал, однако посадил дочку на сани,повез бездомную в чистое поле,свалил на сугроб,перекрестил, а сам скорее домой» .(«Морозко.»-русская народная сказка.)
2 «.Смотрит: перед ней сидит старик седой-седой;сидит он на ледяной лавочке да снежные комочки ест. «(«Мороз Иванович.»-В. Одоевский.)
3.»Проголодалась лиса,бежит по дороге и смотрит по сторонам,нельзя ли где –нибудь поживиться.Видит она везет мужик на санях мерзлую рыбу.»(«Лисичка –сестричка и Серый волк.»-русская нар. сказка.)
4 «Только к утру –то снег большой выпал.Все камни и засыпало.Перегребали потом снег-то, да ничего не нашли.Ну им и того хватило,сколько Кокованя в шапку нагреб.» («Серебряное копытце.» П.Бажов.)
Загадки.Проект подготовили: Беломестнов Олег,Бачурина Алина,Гантимуров Миша,Семенова Вера,Персидская Настя.Загадка -мудреный вопрос данный на расширение эрудиции человека. Вопрос данный человеку для того,чтобы развивать в нем догадливость.
А)Запорошила дорожки,Разукрасила окошки. Радость детям подарила,И па санках укатила. (Зима).
Б)Он слетает белой стаей и сверкает на лету.Он звездой прохладной тает на ладони и во рту.(Снег).
В)Рассыпала Лукерья серебряные перья Закрутила,замела стала улица бела.(Метель.)
Г) Все его зимой боятся,больно может он кусаться.Прячьте уши,щеки,нос,ведь на улице ….(Мороз.)
Д)Я снежная, я белая меня ребята сделали Днем они всегда со мной,вечером идут домой.Ну а ночью под луной,очень грустно мне одной.(Снежная баба.)
Е) Он когда -то был водой но сменил вдруг облик свой.И теперь под Новый год на реке мы видим (Лед,)
Загадки о животных
1.Летом ходит без дороги возле сосен и берез А зимой он спит в берлоге от мороза прячет нос.(Медведь.)
2.Словно царскую корону носит он свои рога.Ест лишайник,мох зеленый любит снежные луга.(Олень.)
3.Маленький,беленький,по лесочку прыг-прыг! По снежочку тык-тык!(Заяц.)
4.За деревьями кустами промелькнуло быстро пламя.Промелькнуло пробежало,нет ни дыма ни пожара.(Лиса.)
Пословицы и поговорки. Проект подготовили: Рюмкина Оля,Лоншаков Коля.Орлов Максим.Корнаков Костя.
Пословицы –это краткие народные изречения,имеющие одновременно буквальный и переносный смысл.Пословица –это художественное произведение,которое содержит широкое обобщение и воплощает его в предельно краткой форме.Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь.
Задание:объясните пословицу, Команды зачитывают пословицы.
Стихи о зиме. Проект подготовили:Вигель Изабелла, Персидская Настя Трофимов Толя,Лазарев Алеша,Коробенко Матвей,Бернадский Коля,Голобокова Кристина.
Стихи читают:Семенова Вера,Лазарев Алеша,Лоншаков Коля,Трофимов Толя и Автор Алтынникова С.П. Стихи напечатаны в» Книге о зиме.»
В этом году произошло в нашей стране знаменательное событие.Оно закончилось 23 февраля в воскресенье. Это олимпиада в Сочи -2014 .Проект книжки -малышки о олимпиаде подготовила классный руководитель Алтынникова С.П.
Ответь на вопросы.1.Где проходили первые олимпийские игры? 2.Кто являются символами олимпиады? 3.Какие олимпийские медали вручают на соревнованиях? 4.Что обозначают пять колец?
В проект книжки «Наши олимпийские надежды,»включен рассказ «Путешествие из Москвы в Сочи на скоростном поезде.» и стихотворение « Если б я был спортсменом» .Проект Зимние приметы подготовила Зимина Марина.
1.Много снега – много хлеба.2.Морозный январь –урожайный год. 3.Снег прилипает к деревьям к теплу.4.Птица хохлится к непогоде. 5.На Сретенье цыган шубу продает.6.Воробьи дружно чирикают к теплу.7.Зима без снега –лето без хлеба.8.Лед сильно трещит будет мороз. 9. Теплый декабрь к затяжной зиме. 10. Кошка на печи к стуже, кошка на полу к теплу.
Чтение примет командами и их объяснение.
Заканчивается и уходит любимое время года детей и взрослых –зима. С24 февраля по 2 марта по всей России проходят проводы зимы.И сегодня мы благодарим наших гостей за то что пришли к нам,и хотим угостить по русской традиции блинами.
Вручение грамот и благодарностей за проекты книжек –малышек.
Защита проекта во2 классе по теме «Книга Зимы.»
Начальных классов.
Земфира Сулейманова
Добрый день уважаемые коллеги! Хотела бы предложить свой мастер класс по изготовлению книжки малышки для детей дошкольного возраста. Дочери, которая посещает старшую группу детского сада дали задание : совместно с родителями изготовить книжку малышку .
Будучи воспитателем, считаю, что огромное значение в жизни человека имеет книга. Стойкий интерес к чтению и привычка ребенка читать формируется в семье. Пока ребенок очень маленький родители читают ему книги, а как только малыш научится читать сам, облегченно вздыхают. Но многие дети вырастают, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают журналы для наклеек, смотрят видеофильмы, играют в компьютерные игры, а книга остается не тронутой и теряет свое значение в формировании художественного вкуса. Большую часть своего свободного времени дети, и их родители проводят у телевизора или компьютера, в связи с этим теряется интерес к книге. Чтение же художественной литературы, рассматривание иллюстраций имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. От того как дети понимают содержание прочитанного, умеют бегло и выразительно читать, анализировать поступки героев, делать выводы, зависят их успехи в обучении.
Понятно, что взрослые очень загружены работой, что надо зарабатывать средства к существованию, но дефицит общения неизбежно влечёт за собой психологические проблемы. А кто как не мы, родители, в ответе за будущее своих детей.
Итак, что даёт детям совместная продуктивная деятельность с собственными родителями, деятельность по изготовлению книжек-малышек ?
Радость общения ребёнка с родителями (ребёнок заряжается положительными эмоциями, наслаждается процессом сотворчества, гордится тем, что книга сделана им или его родителями).
Расширение кругозора, повышение интеллекта (дети открывают для себя что-то новое, узнают полезную информацию, знакомятся с незнакомыми словами и выражениями и т. д.).
Решение проблемы нравственного характера (содержательная книга воспитывает, учит сопереживать, беречь природу, заботится друг о друге, о братьях наших меньших, внимательно относиться к старшим, формирует доверительные отношения с взрослыми в процессе обсуждения прочитанного)
Развиваются мыслительные операции (ребёнок думает, учится анализировать, решает проблемы : как лучше сделать книгу, какую, какие материалы использовать, как проиллюстрировать, планирует свою деятельность)
Развивается моторика (ребёнок работает руками) и как следствие…
Развивается речь ребёнка (что очень важно не только для обучения в дальнейшем, но и для социализации ребёнка - для развития умения общаться не только со сверстниками, но и с взрослыми)
Воспитывается бережное отношение к книге (свою собственную книгу ребёнок никогда не испортит, а это ступенька к бережному отношению к книгам вообще)
Развивается интерес к чтению.
Начав интересоваться книгой, ребенок попадет в совершенно другой мир – увлекательный, красочный, интересный, который подарит ему множество открытий и находок. Любовь к чтению и книге – это любовь на всю жизнь, поэтому очень важно поощрять первые успехи дошкольников в чтении, рассказе, стимулировать его интерес к слову и хорошим произведениям.
Начнем работу. Тему предложила дочка : ЗИМА !
Итак, что же нам необходимо :
Ножницы, клей карандаш, клей момент, картон, фетр (для творческой страницы, различные старые раскраски, картинки, журналы на тему «Зима » , некоторые картинки распечатывали с компьютера, нитки с иголкой, швейная машинка.
Картон складываем пополам (количество страниц можно брать по желанию и по объему информации) . У нас получилось 8 страниц.
Посередине книжки решили сделать необычную страницу. Разрезали фетр голубого цвета размером с картонный лист, из белого фетра «сделали» сугроб снега и пришили их вместе только по краям. «Сугроб» сделан в виде кармашка.
Далее вырезали дерево с ветками, которое также пришили на голубой фон. Решили немножко пофантазировать - «слепить» еще снеговика : из белого фетра вырезали круги разных размеров, шапочку, на обороте которых пришили липучки. Из кусочков черного и красного фетра смастерили снегирей (также на липучках) . Вырезали зайчика, спящего медведя, которых нужно будет «отыскать» в сугробе.
На швейной машинке прострочила веточки, гроздья рябины, кормушку для птиц. Какой же зимний пейзаж без снежинок! Они также прикрепляются на липучках.
На этой страничке можно с детьми выполнить очень много различных заданий : посчитать снегирей, снежинок, сложить, отнять; найти спрятавшегося зверя; поиграть в большой – маленький, закрепить знания цветов. В перспективе можно дополнить страничку : другими зверятами, одеть снеговика (варежки, веник, шарфик и т. п.) ; смастерить других птиц . Насколько велика ваша фантазия!
Все готовые листы приклеили сбоку на картон клеем моментом. Вот что получилось!
Мы всей семьей получили огромное удовольствие в процессе совместной деятельности!
Желаю всем творческих успехов!
Публикации по теме:
Цель изготовления книжек-малышек: развивать у воспитанников ДОУ устойчивый интерес к книге, а так же бережному отношению к ним. В процессе.
Работа с родителями неотъемлемая часть нашей работы. Как мы знаем наши дорогие родители не очень охотно идут на контакт с нами, а если еще.
Конспект НОД по речевому развитию «В гостях у книжки-малышки» Образовательные задачи: 1. Закреплять и развивать устойчивый интерес к книге. 2. Воспитывать любовь к художественному слову. 3. Развивать желание.
Мастер- класс. Изготовление книжки-малышки «Руки в книге». В процессе реализации проекта «Дом без книги, что без окон» мы с детьми решили.
Праздник книжки Тает снег, клокочут воды, Звонко птицы гомонят. По-весеннему сегодня Расцвели глаза ребят. Очень любят праздник книжки.
Вооружившись журналами, ножницами, клеем и фломастерами мы решили сделать своими руками не просто коллаж, а книжки и картины. И убили сразу нескольких зайцев: творчески и интересно провели время, потренировали мелкую моторику и, что самое главное, получили новый инструмент, который стимулирует младшего сына рассказывать стихи. А еще я вспомнила, как же малышам и даже детям постарше нравится самим делать книжки. Даже тем, кто не очень любит сочинять. Но обо все по порядку.
Зачем делать книжки своими руками?
Прежде чем рассказывать о том, как легко и просто сделать с малышом книжку своими руками, расскажу, зачем это нужно. Казалось бы, сейчас в продаже можно найти какую угодно книжку. Но… Иногда картинки бывают просто ужасные, иногда для малышей на одной странице слишком много текста, иногда … просто хочется творчества.
Несколько лет назад со старшим сыном мы тоже увлекались производством книжек своими руками. Было это на даче и почти ничего не сохранилось (а жаль). И я совсем забыла, как было интересно ему и ребятам из соседних домов делать самим книжки и по стихотворениям, и просто так, как несколько недель подряд, они каждое утро спрашивали меня, будем ли мы сегодня делать книжки.
На самом деле для малышей понять, что они могут книжки не только читать, но и делать сами и это совсем не сложно, — это просто прорыв. Остановить их потом невозможно. Они делают книжки по стихотворениям, по сказкам, придумывают свои истории. От вас будет требоваться лишь подкинуть стихотворение или идею для книжки и помочь с выбором иллюстраций (если вы делаете книжки с аппликациями, а не рисуете иллюстрации), чтобы этот процесс не занимал слишком много времени и у ребят не пропадал энтузиазм.
Младший сын вот уже несколько дней делает нам свои книжки, в потом нам сам их читает. Художественной ценности у них, кончено же, никакой, некоторые я даже постеснялась сфотографировать, но не в этом суть. Главное — это творчество и созидание.
Что понадобится
Для того чтобы сделать самую простую книжку своими руками вам понадобится:
- листы бумаги или картона;
- стихотворение с наглядным образами;
- картинки, подходящие к образам стихотворения;
- ножницы;
- клей;
- фломастеры или карандаши для оформления.
Лучше использовать двустороннюю бумагу или картон, чтобы не приходилось склеивать страницы. Можно использовать и обычную бумагу для принтера, но все-таки лучше взять более плотную бумагу или картон, так как они не так сильно коробятся от клея и фломастеры не просвечивают на другую сторону.
Подберите стихотворение, образы из которого вы легко сможете найти в имеющихся у вас журналах или нарисовать. Так как за окном зима, мы взяли зимние стихотворения. Если у вас есть цветной принтер, вы можете подобрать подходящие картинки к стихотворению в Интернет и распечатать их.
Некоторые картинки можно заменить словами (особенно полезно, если вы учите малыша читать) или нарисовать самим.
Наши зимние книжки своими руками
И. Винокуров
Снегопад
Снегопад,
Снегопад.
Шёл он день
И ночь подряд.
Шёл он полем,
Шёл он лесом,
Заглянул и под навесы,
Пухом лёг он
На дома,
И мы поняли:
Зима.
Г. Новицкая
Рукавички
Потерялись
У сестрички
Две пушистых рукавички!
Маме
Жаловалась Тата:
-Ускакали, как зайчата!
Ускакали
Прямо в лес.
Даже след от них
Исчез!
О. Чусовитина
За окошком снег идёт,
Значит, скоро Новый год.
Дед Мороз уже в пути,
Долго к нам ему идти
По заснеженным полям,
По сугробам, по лесам.
Принесёт он ёлочку
В серебряных иголочках.
С Новым годом нас поздравит
И подарки нам оставит.
Надоел бардак в детской? Устали без конца собирать игрушки за ребенком?
Н. Каландарова
Снег пушистый лег на ветки,
У крыльца играют детки:
Лепят бабу под окном,
Дружно катят снежный ком.
Когда малыш сможет делать это сам?
Процесс создания книжки своими руками — отличное : тренируется мелкая моторика, развивается мышление, в том числе творческое, малыш учится быть внимательным и усидчивым. Делать самые простые книжки с малышами можно начиная с возраста 1,5 лет. В этом возрасте малыш уже сможет под вашим чутким руководством намазать нужно место клеем, приклеить туда картинку и даже разгладить ее пальчиком. Можно использовать цветной клей, чтобы малыш видел, куда именно нужно клеить картинку.
После 2,5 лет вы можете попросить малыша помочь вам расположить картинки в нужном порядке. Ближе к 3 годам с вашей помощью малыш может сам картинку (можно держать руку малыша в своей руке или, наоборот, направлять лист с картинкой). В 4 года, если вы дадите малышу основу для книжки, вырезки и клей и немного будет ему подсказывать, малыш сделает книжку сам. А 5-летка вполне способен найти подходящие картинки в журналах и вырезать их сам.
Еще варианты
Еще один вариант создания книг своими руками с малышами — не приклеивать картинки, а рисовать их. Вместе с малышом вы разбиваете стихотворение на небольшие кусочки, а малыш делает каждому кусочку иллюстрацию. Делая такие книжки, мы предполагаем, что малыш будет их сам «читать», поэтому лучше, если кусочки будут одного размера: строка, две сроки или строфа для тех, кто постарше. Так вы учите малыша видеть рисунок стихотворения, и так стихотворения лучше запоминаются.
Для самых маленьких лучше брать четверостишия и разбивать их на строки. Пока малыш переворачивает страницу, он успеет произнести фразу. Именно это подтолкнуло моего младшего сына начать рассказывать стихотворения . До этого никакими способами я не могла его побудить это делать, хотя подозревала, что многие стихотворения он знает наизусть (меня он поправляет, если я что-то неправильно говорю), и для своего возраста неплохо говорит.
Ближе к 3 годам можно делать одну картинку на две строки, после 4 лет — одну картинку на четверостишие.
Вы можете сделать свою книжку как настоящую и на одном развороте наклеить и картинку, и текст. Так вашу книжку смогут прочитать и те, кто с ней незнаком. После 5 лет, если малыш уже умеет читать, дайте ему большое серьезное задание: вы наклеиваете на развороты книжки текст (для стихотворения на части в этом случае ориентируйтесь не на возраст малыша, а на его навыки чтения), а малыш пусть подберет и наклеит картинки или нарисует их. Такая книжка, сделанная своими руками, станет отличным подарком бабушке или дедушке.
Вы можете делать книжки из бело бумаги или картона, а можете использовать цветную бумагу или картон. Несколько замечаний из нашего опыта:
- не используйте слишком яркие цвета и пестрый фон: они утомляют и на них ваши рисунки и вырезки будут плохо видны;
- на яркую бумагу или картон можно наклеить квадрат или прямоугольник белой бумаги так, чтобы осталась только рамка, и рисовать или клеить уже на этот белый кусочек;
- книжки с рамками смотрятся очень красиво и аккуратно, поэтому если книжка у вас белая рамки на страницах вы можете просто нарисовать;
- очень удобна цветная бумага для принтера (она двусторонняя, но тонковата: не используйте слишком много клея, и она не будет сильно коробиться, но через нее просвечивают фломастеры);
- на глянцевую двустороннюю бумагу для творчества не всегда хорошо клеятся глянцевые картинки, но она плотнее обычной цветной бумаги для аппликаций;
- двусторонний картон не всегда просто найти или он слишком яркий.
С формами для книжки тоже можно экспериментировать:
- страницы книги могут быть разной длины — в форме лесенки;
- сделайте страницы книги не обычной формы, а например, в форме полукруга, или в форме капельки или тучки, если у вас книжка о дожде;
- листы книги могут быть цветов радуги, можно чередовать цвета страниц;
- добавьте на странички, кармашки, окошки и прочие секретики.
Эту радужную книжку мы со старшим сыном сделали для младшего на его первый день рождения (развороты книги — цветов радуги). Хотя книга сделана из склеенных между собой картонных листов, страницы книги обклеены скотчем, так как она активно использовалась во время кормления:
А можно делать не книжки, а картины — иллюстрации к стихотворениям. Вот, что у нас получилось.
В. Лунин
Зима
На картине у зимы
Все бело от снега:
Поле, дальние холмы,
Изгородь, телега.Но порой блеснут на ней
Средь поляны ватной
Красногрудых снегирей
Солнечные пятна.
Конечно, самодельные бумажные книжки, если их не ламинировать и не обклеивать скотчем, быстро выходят из строя. Их не погрызешь, как книжки-картонки. Но ведь всегда можно сделать новые! И нужно для этого совсем немного времени!
Приятного вам творчества с детьми!
Если вам понравились наши идеи для творчества, расскажите о них другим мамам и папам, нажав на кнопочки социальных сетей.
Делаете ли вы с малышом книжки своими руками? Поделитесь своим опытом в комментариях!